专题01 人物细节描写-2021-2022学年七年级语文下册单元写作深度指导（部编版）

写出人物的精神 人物细节描写技巧指导 七年级语文下册第一单元写作深度指导 同学们，中国内地家庭亲情类的最高票房电影，同学们知道是哪一部吗？没错，就是《你好，李焕英》。这部电影成功的原因之一，就是刻画出了人物的精神。大千世界，人海茫茫，一张张鲜活各异的面孔如花瓣一般在我们面前绽放、凋零，我们如何将一张张缤纷的面孔定格，化作永恒的一瞬呢？ 课堂导入 画家可以用颜料去画，雕刻家可以用刻刀去展现，摄影师可以用相机去拍，我们所能做的，就是用一支笔去写。 然而写人的内在精神却不太容易。那么,如何才能将人物刻画得栩栩如生呢? 1、把握人物外在特点和内在精神之间的关系，选取典型事例表现人物。 2、学习如何运用具体的写作手法来表现人物精神。 3、学会观察生活，阅读人生，让自己成长为有思想、有奋斗精神的人。 学习目标 过去的写作经验告诉我们：如果要写好一个人，就要写出人物的精神。提到这，有同学肯定会问：什么是人物的精神？ 人物的精神包括思想、气质、品格、个性等。描写人物，假若只写人的共通之点，则只能保存人的类型，不能表现出某一个人。要表现出某一个人，就必须抓住他给予我们的特殊的印象，这就是人物的精神。 明确概念 显然，写好人物的精神必须借助一些描写方法。七上我们写作课学过《写人要抓住特点》人物描写方法有（外貌、语言、动作、神态、心理等）。是不是意味着我们用了这一些描写方法就能够把这个人写好？ 我们要找到一个闪光点，或是一个能打动你的地方，然后围绕这个点去挖掘他生活中的典型细节。只有这样，你的人物才能生动活泼，人物的个性才能更加鲜明。 明确概念 人物形象包括哪些方面呢？ 返回 外貌 性格 才情 气质 品质 情感 明确概念 理解关键词： 人物： 思想定位： 友爱奉献、乐于助人、大公无私、拾金不昧、见义勇为、默默奉献、先人后己、诚实守信、坚韧不拔、乐观向上、热爱劳动、刻苦钻研、认真负责、平易近人、宽宏大量、勤俭节约…… 朋友、亲人、师生、社会上的陌生人等。 只有确定了这个中心，你才能更有目的地根据这个“魂”去选择恰当的材料。 明确概念 要写出人物的精神，应该注意： 一个人的内在品质和精神追求往往在细节处得以彰显。如《说和做——记闻一多先生言行片段》中，闻一多先生钻研学问时专注认真、锲而不舍的精神就是通过他头发凌乱、书上“众物腾怨”等细节来表现的。 再如《回忆鲁迅先生（节选）》一文，通过对鲁迅日常生活中一些琐事的细腻描述，展现了一个伟大人物的平凡生活，让人看到了更富人情味、更加真实的鲁迅先生。 写作指导 1.抓住典型细节来表现人物的精神风貌。 对比、衬托、正面描写与侧面描写相结合等，都可以起到揭示和突显人物精神的作用。 如《邓稼先》一文，将稼先与美国“原子弹之父”奥本海默进行对比，鲜明地表现出邓稼先忠厚朴实的气质和毫无私心甘于奉献的品格。 2.可以借助一些写作手法来加以突出、强调。 写作指导 如《邓稼先》中，“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”，“稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲”，就深刻而准确地点出了邓稼先的精神品格。 3.可以借助一些抒情、议论的句子对人物的精神品质进行画龙点睛式的概括。 写作指导 如《回忆鲁迅先生(节选)》中，写鲁迅先生笑声明朗，实则是写其性格开朗；写他走路轻捷，实则是写其做事干练；写他对刚刚来过的“我”说“好久不见”，实则是写他风趣幽默；写他嘱咐许先生一定让“我”坐小汽车回去，实则是表现其关爱朋友、心细如发；写他亲自品尝海婴碟子里的丸子，是为表现其严谨的作风。 4.精心选择能够反映人物精神的素材 写作指导 例文：鲁迅先生把书包好了，用细绳捆上，那包方方正正的，连一个角也不准歪一点或扁一点，而后拿着剪刀，把捆书的那绳头都剪得整整齐齐。 对人物捆书的动作进行细化描写，先包好，再捆上，最后剪绳头，“包书”的素材，写出人物做事的细心和一丝不苟的精神。 写作指导 萧红在《回忆鲁迅先生(节选)》中之所以能写出鲁迅先生内在的精神品质，是因为她时常在鲁迅先生家里做客，对鲁迅先生的言谈举止比较了解，有自己切身的感受。 5.要用自己的切身感受来表现人物精神 写作指导 （1）鲁迅先生的笑声是明朗的。 （2）鲁迅“欢喜吃硬的，油炸的，就是吃饭也欢喜吃硬饭”。 （3）描写特别生动具体的是鲁迅和“我”开玩笑时的情景。 （4）对鲁迅先生的背影、阳光下的花园（环境）、书桌等的描写。 超群的智慧，广阔的胸襟和可亲可敬的态度。写出了作者对鲁迅先生的仰慕之情。 写作指