第4讲 质量和密度-2022中考科学（物理、地理）【精彩三年】精品课堂（杭州专用）word

第4讲　质量和密度 1．质量：物体所含__物质__的多少，通常用字母m表示。 物质的多少可粗略理解为微观粒子的多少。当物体的__形状__、__状态__、__位置__和__温度__发生改变时，只要物体中所含微观粒子的多少不变，质量就不变。所以说质量是物体的基本属性。 2．单位：国际单位是__千克__(符号为__kg__)，常用单位还有吨(t)、克(g)、毫克(mg)等。 3．测量 (1)测量工具：实验室中通常用托盘天平测量质量，生活中会用台秤、杆秤、电子秤等工具测量质量。 (2)托盘天平的使用 放 把天平放在水平台面上 移 将游码移到标尺左端的零刻度线处 调 调节横梁两端的__平衡螺母__，使指针指在分度盘中央(指针左偏则右调，指针右偏则左调) 测 先估后测：先估计被测物的质量，避免超出天平的__量程__； 左物右码：左盘放物体，右盘放砝码； 先大后小：用镊子先放大砝码，再放小砝码； 游码调平衡：用镊子移动游码使天平平衡 读 物体的质量＝砝码的质量＋游砝左端所对应的标尺刻度值，即m物＝m砝＋m游 注意：若物体和砝码位置放反了，则m物＝m砝－m游 收 测量完毕，取下物体，用镊子将砝码放回砝码盒，游码拨回零刻度线 　　甲、乙两同学分别用托盘天平称量食盐，甲在调节天平时指针偏右，称量食盐时天平平衡，称量结果为10.4克，乙在调节天平平衡时指针偏左，称量食盐时天平平衡，称量结果为6.3克，则甲、乙两同学所称食盐的实际质量之差(　B　) A．等于4.1克　　　　　　B．大于4.1克 C．小于4.1克 D．无法确定 　　托盘天平是一种精密测量仪器，某实验室天平的配套砝码及横梁标尺如图所示。 (1)小科发现砝码盒中的砝码已磨损，用这样的砝码称量物体质量，测量结果将__偏大__。 (2)小科观察铭牌时，发现该天平的最大测量值为200 g，但他认为应为210 g。你认为小科产生这种错误想法的原因是__小科认为砝码的总质量是205__g，标尺的最大刻度是5__g__。 (3)小江认为铭牌上最大测量值没有标错，但砝码盒中10 g的砝码是多余的，而小明认为砝码盒中所有的砝码都是不可缺少的。你认为谁的观点是正确的，并说明理由：__小明的观点正确，因为少了10__g砝码，运用其他砝码及游码无法完成某些200__g以内的质量值的称量__。 1．形状规则的物体体积：可采用刻度尺测量其长、宽、高，然后利用公式进行计算。 2．液体或形状不规则的固体体积：常用量筒或量杯进行测量。 3．量筒的使用 (1)首先看清测量范围和最小刻度，选择合适的量筒。 (2)将量筒放在水平桌面上。 (3)读数时，使量筒壁上的刻度正对自己，视线要与量筒内液体的凹形液面__中央最低__处保持水平(如图A)。若俯视读数，则测量值__偏大__；若仰视读数，则测量值__偏小__。 (4)如需定量测量，应先将液体倒入量筒到略小于所需体积时，再用__胶头滴管__滴定。 　　下列是用量筒量取液体的一些操作，其中不正确的是(　D　) A．注入液体后，等1～2 min，使附着在内壁上的液体流下来，再读出刻度值 B．向量筒内倾倒液体，当液体接近刻度时，改用滴管向量筒内滴加液体 C．首先要选一个量程合适的量筒，把它放在平稳的桌面上，并使量筒的刻度线正对自己 D．当量筒放置在较低的桌面上，不便于观察读数时，把量筒举起，与视线平行后读数 　　利用量筒和水可以测量不规则小金属块的体积，以下说法不正确的是(　B　) A．量筒内的水不能太少，是指小金属块能完全浸没在量筒的水中 B．量筒内的水不能太多，是指小金属块浸没在量筒的水中时，水不能溢出量筒 C．用这种方法测小金属块的体积，要读数两次 D．读数时，视线要与凹形液面层的下沿相平 变式题　小金用量筒测量小石块的体积。甲同学的做法是：在量筒里注入适量的水，记下水的体积 V1, 然后轻轻放入石块，使量筒里的水完全浸没石块，记下此时水及石块的体积 V2, 计算石块的体积为 V2－V1。 (1)如图所示，甲同学所用量筒的最小刻度是__10__mL__，小石块的体积是__20__cm3__。 (2)甲同学的下列操作，可导致测量结果偏小的是__BC__(填字母，多选)。 A．石块浸入水中深度过大 B．放入石块后，仰视读数 C．投入石块，有水滴飞溅出来 D．改用粗线拴住石块 (3)另有一较大矿石，放不进量筒，因此丙同学利用一只烧杯，按图所示方法来测量矿石的体积。此测量方法测得矿石的体积，与它的真实值相比__偏大__(填“偏大”“偏小”或“一样大”)。 1．概念：某种物质__单位体积的质量__，叫做这种物质的密度。密度是__物质本身__的一种特性，与物质的__种类__、__温度__有关，而与物质的质量、体积、形状等因素无关。 2．单位：国际单位是__千