小升初语文阅读核心考点 05 品读文章内容，交流看法或收获（考点解读+真题汇编）含答案

核心考点五 品读文章内容，交流看法或收获 第一节 考点解读 【考点解读：交流看法或收获】明确考点，对症下药 阅读感悟类考题属于开放性题目，鼓励学生独立思考，表达个人见解。考查要点有：读文章后的感想、体会，明白的道理，对文中某一观点的看法等。解答此类题目，首先要对文章主题有准确的把握；其次要调动生活积累，进行联想、想象和描述。例：一束白色的栀子花 ①一束鲜花——一束白色的栀子花，总会在我的每个生日送到我的家里。花束里没有通常可见的留言卡；到花店老板那里也查不出赠花人的姓名，因为这花是现金零售的。白色的栀子花依偎在柔和的粉红色的包装纸中，纯洁无瑕，芬香沁人，为我带来了无尽的欢喜。 ②虽然我没法查明送花人的身份，但是没有一天不在猜想这位匿名者的形象。每一次想起这位也许是处于羞涩或是出于怪（僻 避）而不愿意透露自己真实姓名的神秘人士的时候，都是我最为幸福的时刻。③妈妈也给我的想象推波助（澜 斓）。她多次问我：是不是我曾经为某人做过什么好事，而今他以这种方式向我表示他的谢意？会不会是那位我常常帮他（卸 御）车的开杂货店的邻居？会不会是那位老人，在整个寒假里我都帮他取邮件，让他省去在冰地上滑倒的危险？我实在没法知道，而栀子花的馥郁与温（馨 新）让我感到自己是可爱的，是值得别人关心与爱护的。 ④我就是在这栀子花香中想象，在栀子花香中成长，一直到22岁。这一年，我妈妈过世了，生日里的栀子花也就是在这一年中断的。 【真题来源：重庆市巴蜀小学期末测试题】 读了短文，你知道栀子花是谁送的吗？这体现了送花者怎样的爱？你能不能也举个生活中的例子呢？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【方法点拨】掌握方法，一举攻破 题型：交流看法或收获答题时要做到：①言之有理，即主观表述要合情合理；②言之有据，即主观表达要有事实和理论的依据；③言之有序，即主观表述要条理清晰，注意规范和步骤；④言之有我，即主观表述最好融入自己的生活体验；⑤言之有文，即主观表述要富有文采。江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。——《江上渔者》 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。——《元日》 学科网（北京）股份有限公司 $第二节 专项练习 【小试身手】打好地基，才能建起高楼大厦 苹果里的五角星 ①邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要跑来向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的新本领。一天，他来到我家，从桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只苹果，说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。” ②“我知道里面是什么。”我瞧着他说。 ③“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。”说着他把苹果一切两半。我们通常的切法是从顶部切到底部窝凹处，而他呢，却是把苹果横放着，拦腰切下去。然后，他把切好的苹果举到我面前：“大哥哥，看啊，里头有颗五角星呢！” ④真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核竟然像一颗五角星。我这一生不知吃过多少苹果，见过多少人切苹果，我们总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里隐藏着“五角星”！然而，就在这一天，这孩子把这消息带来，彻底改变了我。 ⑤不论是谁，第一次切“错”苹果，大凡都仅出于好奇，或由于疏忽所致。使我深有感触的是，这深藏其中、鲜为人知的图案具有如此大的魔力，它不知从什么地方传给这个孩子，接着便传给我，我现在又传给你们大家。 ⑥是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是苹果——切“错”的苹果。 【真题来源：昆明市盘龙区盘龙小学阅读能力竞赛试题】 1.根据上下文回答问题。 （1）联系上下文可知，“循规蹈矩”的意思是____________________，“鲜为人知”的意思是____________________，和这两个成语意思相近的成语有__________、__________。 （2）“通常的切法”指的是____________________；“另一种切法”指的是______________ ________________________________________________________________________________。 2.本文可分为两段，请用“||”在文中标出，并试着写出每一段的大意。 第一段：____________________________________________________________________