专题16 《记承天寺夜游》-2022年中考语文文言文阅读复习精选真题汇编

16《记承天寺夜游》 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 1．（2020·北京四中八年级期中）文本阅读。 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 湖心亭看雪 崇祯五年十二月，余在西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大惊喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” （1）下列选项中加点字的意思完全相同的一项是（ ） A．拉余同饮 味同嚼蜡 B．月色入户 门当户对 C．上下一白 一叶知秋 D．是日更定 是非曲直 （2）翻译文中三处划线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全部正确的一项（ ） A．庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 翻译：月光照着庭院里的积水，澄澈透明，水中水藻、水草纵横交错，大概是院中竹子和柏树的影子。 理解：作者眼中的月夜景色，用“空明”一词，体现出空灵、坦荡的意境，将水中藻荇比作竹柏影子，十分贴切，“交横”一词更准确地表现了藻荇交错的姿态。 B．湖中焉得更有此人！ 翻译：湖中哪能还有这样的人呢！ 理解：作者因为在大雪接连下了多日，连飞鸟的声音都消失了的早晨，还能遇到和他一样来湖心亭看西湖雪景的同道中人而感到惊喜。 C．余强饮三大白而别。 翻译：我尽力喝了三大杯酒，然后就和他们道别了。 理解：作者“强饮三大白”，是为了酬谢知己。“强饮”者，本不能饮，但对此景，当此时，逢此人，却不得不饮。 （3）白描是中国画的技法，指单用墨色线条勾描形象而不加修饰与渲染烘托。同时，“白描”也是一种文学表现方法，是指用最简练的笔墨，不加渲染地描画出鲜明生动的形象。张岱在《湖心亭看雪》中就采用了白描的方法描绘景物。你觉得甲、乙两幅图画哪一幅更符合张岱在文中所展现的西湖雪景呢？请写下你的选择，并说说原因。 （4）请从《湖心亭看雪》或《记承天寺夜游》中任选一处作为例子并进行分析，补充文段中的空白，使整个材料的内容充实完整。 文章之精，也易。精雕细刻，反复推敲就是了。难的是如行云流水，精巧而又不露斧凿之痕。这两篇短文都是作者的随手笔记，并不是他们的勠力之作。作者是成“景”在胸之后，将景和情融在一起，于笔端自然地流泻出来而为文的。景不生造，情不做作。正如：　 　。 刘勰说：“目既往还，心亦吐纳”。正因为如此，才现其自然之美，也见其功夫之深。 （2021·内蒙古鄂温克族自治旗·二模）阅读下面文言选段，回答问题 （甲） 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） （乙） 凡物皆有可观。苟有可观，皆有可乐，非必怪奇伟丽者也。哺糟啜醨①，皆可以醉，果蔬草木，皆可以饱。推此类也，吾安往而不乐？ （节选自苏轼《超然台记》） （注释）①哺糟啜醨（chuò lí）：吃酒糟，喝薄酒。 2．解释下列句中加点词的意思。 （1）念无与为乐者 念：____________ （2）相与步于中庭 相与：___________ （3）皆可以饱 饱：_____________ （4）吾安往而不乐 安：____________ 3．下列选项中加点词意义和用法相同的一项是（ ） A．能谤讥于市朝 尝射于家圃 B．其真无马耶 复前行，欲穷其林 C．辍耕之垄上 水陆草木之花 D．乃取一葫芦置于地 乃不知有汉 4．用现代汉语翻译下列句子。 （1）但少闲人如吾两人者耳。 （2）苟有可观，皆有可乐。 5．请自选一个角度，对下面的句子进行赏析。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 6．乙文中说“凡物皆有可观”“吾安往而不乐”。甲文中哪些内容可以印证这两句话？ （2020·浙江·宁波市第十五中学八年级期中） （甲）记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。归民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （乙）记游松凤亭 余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步