四年级上册科学 13 导体和绝缘体 第二课时 教案 冀人版

课题 导体和绝缘体 教学设计共_2_课时 执教人 授课时间 教学 目标 1、 认识导体和绝缘体 2、 知道人体和水都能导电 3、 了解导体和绝缘体的应用。 教学重点 能对身边物体能否导电产生探究兴趣 教学难点 能说出导体、绝缘体在生活中的应用 教具使用 PPT 学情分析 第__2__课时 二次备课 教学过程： 1、 导入 上节课，我们已经讨论了哪些物体可以导电，哪些物体不能导电，我们找一个小组来回答一下吧！ （小组派代表回答） 2、 探究 （一）通过实验，发现：表格中，可以使灯泡发光的物体有：曲别针、铁钉、铜线、铝片。因此以上材料可以导电。 不能使灯泡发光的物体有：塑料尺、气球、干木条、玻璃片、橡皮、陶瓷片等，因此以上材料不能导电。 小结：金属钥匙、曲别针等能导电的物体是导体，木头梳子、塑料直尺等极不易导电的物体是绝缘体。 （2） 人体能导电吗 使用验电球。验电球是由电源和灯组成的电路，可以检测人体是否导电。用两只手分别接触验电球的金属部分，会出现什么现象？说明了什么？ 根据实验发现，当两只手分别接触验电球的金属部分的时候，会发现，验电球发光。因此，可以说人体是导体。 那么水可以导电吗？可以用验电球实验进行检验。也可以设计一个电路：一个正常闭合电路的导线两端分别接触到自来水、纯净水、蒸馏水中，会发现：自来水中，小灯泡发光了；纯净水和蒸馏水是没有发光的。 因此，我们可以说有杂质的水是导体。此外，大地与人和水一样，也是导体。 由以上我们可以知道人体、大地和不纯净的水都是导体。 （3） 导体和绝缘体的应用 人们往往会把自己日常学习到的知识运用到实际生活中。今天，我们来看看导体和绝缘体的应用。 思考：生活中哪些地方用到了导体？哪些地方用到了绝缘体？记录下来。 通过观察，我们发现：绝缘陶瓷材料广泛用于高压输电线路中；插座和插头外部均为塑料，内部有金属材料。 小结：利用导体将电输送到人们需要用电的地方。利用绝缘体阻止电被传到不需要用电的地方，保护绝缘材料非常重要。 当堂训练 1、 金属钥匙、曲别针等能导电的物体时（ ），木头梳子、塑料直尺等极不易导电的物体时（ ） 2、 当发现有人触电时，我们可以用（ ）使触电者脱离电源。 A、 干燥的手 B、干燥的竹竿 C、钢管 3、干燥的陶瓷碗是导体。 （