专题02 齐桓晋文之事（教案）-2021-2022学年高一语文古诗文重难点篇目精品讲义（统编版必修下册）

课题 课题： 《齐桓晋文之事》 教案 班级 授课（完成）时间 教师（学生） 学习 目标 知识与技能 1. 掌握文中出现的重点文言词语和特殊句式，并归纳其规律。 2. 体味并分析文章在论证说理方面的独到之处；学习比喻在文章中的运用和重要作用。 3. 鉴赏孟子迂回曲折的论辩方法。 过程与方法 诵读课文，媒体展示，合作探究，检测拓展提升 情感态度 与价值观 体悟孟子当仁不让的治世精神；理解孟子的民本思想和同情广大劳动人民的深切情怀。 重点 难点 1. 掌握文中出现的重点文言词语和特殊句式，并归纳其规律。 2. 体味并分析文章在论证说理方面的独到之处；学习比喻在文章中的运用和重要作用。 3. 鉴赏孟子迂回曲折的论辩方法。 教学过程 【导入】 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。 生，我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。 穷则独善其身，达则兼济天下。 民为贵，社稷次之，君为轻。 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。 乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。 得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜也。 教师小结：孟子——民贵君轻不愧圣，性善气正真完人。 这些句子体现了孟子的什么思想呢？（仁政）今天我们一起学习孟子的《齐桓晋文之事》，看看在这篇文章里，孟子又是如何宣扬自己的思想的。 【课堂知识点拨】 一．题解 《齐桓晋文之事》选自《孟子·梁惠王章句上》，题目为编者所加。齐桓，即齐桓公，名小白，春秋时期齐国国君；晋文，即晋文公，名重耳，当时晋国国君。两人都是春秋时的霸主，与秦穆公、楚庄王、宋襄公合称“五霸”。 齐宣王向孟子询问春秋时期齐宣王、晋文公称霸的业绩，孟子借机谈孔孟之道——仁政、王道。 从本章中可以看出，孟子认为“王道”之未行，不是由于统治者的“不能”，而是由于他们“不为”。在他看来，只要统治者把不忍之心推广到百姓身上（即推恩），就可以王天下。 二．作者 1.孟子其人 孟子(约前372—前289)名轲，字子舆，战国时邹人。他受业于孔子的孙子子思的弟子，是儒家继孔子之后又一位重要的代表人物，后称为“亚圣”。他继承和发扬