二年级下册语文讲义-预习与讲练：第13课《画杨桃》（部编版）

第 周 第 天 星期 教学目标： 1.认识“室、靠”等14个生字，读准多音字“倒”，会写“图、课”等10个字，会写“图画、老师”等11个词语。 2.能积累“靠、视”等生字拓展的词语，朗读课文，能读出对话的语气。（重点） 3.能说出看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同，并说说自己受到了什么启示。（难点） 13 画杨桃 岑 桑 作者介绍： 岑桑，广东人民出版社文艺编辑室副主任及主任、副总编辑、社长兼总编辑。 这篇课文启发我们：看问题或做事情的时候，不能凭空想象，要坚持科学的思想方法，一切从客观存在的实际出发，实事求是，不要轻下结论。 ①有一次上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠 (kào)边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而 (ér)像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实 (shí)实地画，自己觉得画得很准确。 ②当我把这幅画交出去的时候，班 (bān)里有几个同学看见了，却哈 (hā)哈大笑起来。 ③“杨桃是这个样子的吗？” ④“倒 (dào)不如说是五角星吧！” ⑤老师看了看这幅画，走到我的座位坐下来，审 (shěn)视 (shì)了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台，举起我的那页 (yè)画纸，问大家： ⑥“这幅画画得像不像？” ⑦“不像！” ⑧“它像什么？” ⑨“像五角星！” ⑩老师的神情变得严肃 (sù)了。半晌 (shǎnɡ)，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？” ⑾“好—笑！”有几个同学抢 (qiǎnɡ)着答道，同时发出嘻 (xī)嘻的笑声。 ⑿于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？” ⒀“不……像。” ⒁“那么，像什么呢？” ⒂“像……五……五角星。” ⒃“好，下一个。” ⒄老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦 (yuè)色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。” ⒅老师的教诲 (huì)让我终身难忘。 理解词语 审视：仔细看。 严肃：（神情、气氛等）使人感到敬畏的。 半晌：半天。 教诲：教训、教导。 和颜悦色：形容态度和蔼可亲