[名校联盟]湖北省荆门市钟祥市兰台中学九年级数学上册教案：第23章复习小结

教学时间 课题 课型 复习 教 学 目[来源:学科网] [来源:Z.xx.k.Com] 标 知识 技能[来源:学&科&网][来源:学科网ZXXK] 1通过回顾与复习进一步理解认识旋转有关概念和性质认识中心对称和中心对称图形熟悉它们的性质及区别并能正确作图和进行简单图案设计. [来源:学,科,网Z,X,X,K] 2通过观察、画图操作、交流、归纳等过程感受图形的变化规律培养学生动手能力和空间想象能力. 过程 方法 经历图形变化过程特点与性质的探索了解图形变化过程中的变与不变认识图形变换规律总结方法掌握依据性质作图的方法. 情感 态度 通过旋转及中心对称的学习感受对称、匀称、均衡的美体验图形的变化规律感受图形变换和图形的美丽感受生活中的数学美认识简单的组合也能创造美. 教学重点 1中心对称、中心对称图形的性质及区别 2根据旋转、中心对称性质作图. 教学难点 中心对称和中心对称图形 教学过程设计 教学程序及教学内容 师生行为 二次备课 一、知识回顾 本章我们学习了哪些内容 1什么是旋转旋转中心旋转角旋转的基本性质. 2什么是中心对称对称中心关于中心对称的图形有哪些特点 3什么是中心对称图形它和中心对称的区别与联系 4关于原点对称的点的坐标的特点 2.我们学过几种图形变换它们的性质有哪些异同 建议也可设计成填空、问卷等形式复习形式不一. 注意关于平移、轴对称、中心对称的异同尽量让学生自己阐述以便于学生易于用自己的方式理解发挥学生的主动性教师多鼓励最后汇总. 二、综合应用 (一)基础巩固 1、下列图形中，既是轴对称图形又是中心对称图形的是（ ） 2、如图2，在Rt△ABC中，∠ACB=90º，∠A=30º，BC=2，将△ABC绕点C按顺时针方向旋转n度后，得到△EDC，此时，点D在AB边上，斜边DE交AC边于点F，则n的大小和图中阴影部分的面积分别为（ ） A. 30，2 B.60，2 C. 60， D. 60， (二)综合运用 3、如图．边长为1的两个正方形互相重合，按住其中一个不动，将另一个绕顶点A顺时针旋转，则这两个正方形重叠部分的面积是 ． 4、如图，在Rt△ABC