第4章修改病句-【新考典】2022广东中考语文精讲本课件

2022-01-12

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语文 1 2 3 考情分析真题演练突破提升 4 四阶集训第一部分基础第四章　修改病句 * 新考典返回目录上一页下一页题型题量一般以选择题的形式呈现，1小题，3分。要求学生从四个选项中选出病句修改得不正确的一项。考查内容常考病句类型主要包括：搭配不当、成分残缺、语序不当、成分赘余、句式杂糅等。考查的句子涉及热点新闻、社会关注话题以及学生生活等内容。新考典返回目录上一页下一页 C 【解析】“因为”“而造成的”句式杂糅，删去其一。　新考典返回目录上一页下一页 B 【解析】B项，语序不当，应改为“他高高兴兴地把自己的创意拿出来分享”。新考典返回目录上一页下一页 A 【解析】A项，搭配不当，应删去“和他们的生活状况”或在“和”后加上“了解”。新考典返回目录上一页下一页 B 【解析】B项，语序不当，应将“可以”调到“把”前面。新考典返回目录上一页下一页 B 【解析】B项，搭配不当，应删去“模式”。新考典返回目录上一页下一页失分原因 1.对句子成分把握不到位，分不清句子中的主语、谓语、宾语，难以提取句子主干，导致对病句判断不准。(成分残缺、成分赘余、搭配不当) 2．无法理清句子逻辑，对事物的先后顺序判别不准，或自相矛盾等，无法辨别出正确语序和逻辑。(语序不当、不合逻辑) 3．对多种句式杂糅使用，或在长句子的使用过程中突然转变主语，导致句子结构混乱的问题无法辨别。(结构混乱) 4．未留心指示代词、“和”“与”等连词使用不当所导致的句子表意不明。(表意不明) 新考典返回目录上一页下一页提分策略掌握有关句子的基本语法知识，学会辨析主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。能分清句子的主干和修饰限制成分。可以通过以下方法判断是否有语病： 1．紧缩法。找出句子的主干，检查主语、谓语、宾语(中心语)是否成分残缺，是否搭配得当。 2．分解法。理清枝叶(附在主语、谓语、宾语上的定语、状语、补语等附加成分)，看修饰成分和主干搭配是否得当。 3．通过语感法，看句意间关系是否合理，与关联词语是否一致等。 4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。新考典返回目录上一页下一页知识讲解一、基本的语法知识句子成分表句子由不同的成分构成，主要有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。一般完整的句子成分结构如下：新考典返回目录上一页下一页句子的主干：指把句子中的定语、状语、补语压缩掉后剩下的部分。找出句子的主干，就能看出它的基本句型，并且可以看出句子的结构是否完整，句子成分之间的搭配是否得当。口诀：主谓宾，定状补，一般成分弄清楚。基本成分主谓宾，附加成分定状补。修饰限制算定状，补充说明就是补。定语用在主宾前，谓前为状谓后补。宾语只受谓支配，“的”定“地”状“得”后补。注意位置和关系，认真分析莫疏忽。新考典返回目录上一页下一页新考典返回目录上一页下一页补语动词或形容词后的连带成分，用来补充说明动作和行为的情况、结果、程度、趋向、数量等〈　〉树叶‖绿得〈发亮〉。新考典返回目录上一页下一页二、修改病句的步骤 1．找出主干。先找出句子的主语、谓语、宾语，看是否成分残缺，或搭配不当。 2．理出枝叶。定语、状语、补语犹如枝叶，如果句子的主干没有差错，就应检查定、状、补是否能恰当地修饰或说明中心语。 3．体味语意。在完成以上两项工作的同时，可以体味句子的意思和表达习惯，看语意是否有问题，语序是否合理，句式是否杂糅，前后是否矛盾等。 4．弄清关系。检查复句主要看复句间的关系，看关联词语是否合理，辨别分析时，既要看关联词语，更要看句子的内容。新考典返回目录上一页下一页修改病句的四字诀增(成分残缺，增添成分)　　　删(句式杂糅、重复累赘，删去多余的词) 换(用词不当、搭配不当，改换词语) 调(语序颠倒，调整词语的位置) 新考典返回目录上一页下一页第一阶　常见病句类型精讲精练类型一：搭配不当分类病句修改技巧总结主谓搭配不当诗歌的平民化和口语化程度大大改善。(将“改善”改为“提高”) 1.关注一般性动词关注句中的动词，注意看动词和主语、宾语或修饰语能否搭配，不能搭配的就换动词。看它能否带宾语，带什么样的宾语，不能带的，就删掉宾语。解决方法：提取主干 2.关注并列成分句子中一旦出现表示并列的词语，如“和”“与”“及”“同”“跟”等，就要注意判断其前后词语是否构成并列关系(表从属关系、交叉关系等词语不能并列)，排列的顺序是否符合逻辑等。解决方法：看到并列成分不放过(发现句子中有并列成

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