第1章第2节 7年级下册第9篇爱莲说-【新考典】2022广东中考语文精讲本课件

2022-01-12

| 24页

| 159人阅读

| 6人下载

教辅

河南文轩文化传播有限公司

进店逛逛

内容正文：

语文第二部分阅读第9篇　爱莲说 [北宋]周敦颐 * 新考典返回目录上一页下一页多只沾染(污秽) 洗水波艳丽横生藤蔓旁生枝茎更加耸立的样子竖立亲近而不庄重新考典返回目录上一页下一页认为少应当新考典返回目录上一页下一页新考典返回目录上一页下一页新考典返回目录上一页下一页【文章主旨】本文通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞高洁的品格，从而表现了作者洁身自爱的高洁人格，以及对追名逐利的世态的厌恶。【写作特色】(1)托物言志，以莲喻人。既是作者对莲花的赞美，也是作者自况，表明自己不慕名利、洁身自好的生活态度。(2)运用衬托的手法。以“牡丹之爱”“菊之爱”衬托“莲之爱”。【思维导图】【素养提升】无论环境怎样，都要保持高洁的品格；有正确的价值取向，在精神上、人格上保持独立，不随波逐流。新考典返回目录上一页下一页竖立种植原文(附重点字词练习) 予谓2020年考 ( )菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也(4)。噫！菊之爱，陶后鲜( )有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜( )乎众矣(5)。新考典返回目录上一页下一页藤蔓横生藤蔓枝茎旁生枝茎内容详解第1段：对莲坚贞高洁的形象铺排描绘，说明“予独爱莲”的原因。 (1)“水陆草木之花，可爱者甚蕃”统领全篇，为下文将要说到的“菊之爱”“牡丹之爱”“莲之爱”张本，是入题的准备。 (2)“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”写莲的生长环境，赞美莲的高洁、庄重，象征君子不因身处污浊环境而同流合污，不哗众取宠、不炫耀自己。 (3)“中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”写莲的体态和气味，赞美莲的正直和芳馨，象征君子的通达正直和美好品质。新考典返回目录上一页下一页清澈清芬　凄清清波内容详解第2段：对三种花象征的不同品性进行了比较和品评，揭示了莲的喻义，并以莲自况，抒发了作者内心的真实情感。 (4) “予谓菊……花之君子者也”运用排比句，将菊花、牡丹、莲花分别比喻为隐士、富贵者、君子。 (5) “噫！菊之爱……宜乎众矣”运用感叹的方式含蓄地表明了自己的人生态度：既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。新考典返回目录上一页下一页少新鲜很少一、字词梳理 1．古今异义亭亭净植　　　古义：　　　今义：新考典返回目录上一页下一页结构助词，的助词，用于主谓间，取消句子独立性，无实义助词，的代词，相当于“……的花” 助词，和“也”一起作为判断句的标志 2．词类活用名词用作动词不蔓不枝 “蔓”原意：，在句中意思： “枝”原意：，在句中意思：新考典返回目录上一页下一页二、重点句子翻译 1．予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。我则唯独喜爱莲——莲从河沟、池塘里积存的污泥里生长出来却不沾染(污秽)，经过清水洗涤但不显得妖艳。新考典返回目录上一页下一页 2．中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 (莲的柄)内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎，香气传得越远就越清芬，它洁净地挺立在水中，(只)可以从远处观赏，却不能靠近赏玩啊。 3．莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱，应当人很多了。新考典返回目录上一页下一页三、文意理解 1．下列对文章的分析理解，不正确的一项是( ) A．本文通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞高洁的品质，从而表现了作者洁身自好的高洁人格，以及对追逐名利的世态的厌恶。 B．“中通外直，不蔓不枝，香远益清”从气质风度方面，表现出莲的通达正直，美名远扬。 C．《爱莲说》中“说”是古代一种议论性的文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。 D．文章运用了对比、反衬的手法，将牡丹的富贵和莲花的高洁相对比，表达了作者对洁身自好的莲花的赞美之情。 B 新考典返回目录上一页下一页【解析】“中通外直，不蔓不枝”是从外形角度描写的，表现了君子的正直不苟，豁达大度；“香远益清”是从气质气度方面描写的，表现出莲的美名远扬。新考典返回目录上一页下一页 2．下列对文章的分析理解，不正确的一项是( ) A．文章将菊、牡丹、莲拟人化，又从映衬中表明自己不慕名利、洁身自好的生活态度。 B．“莲之爱，同予者何人”一句与前文“予独爱”相照应，表现出作者不与世俗同流合污的生活态度，同时也慨叹

资源预览图

所属专辑

第1章 第2节 7年级下册 第9篇 爱莲说-【新考典】2022广东中考语文精讲本课件

内容正文：

资源预览图

第1章第2节 7年级下册第9篇爱莲说-【新考典】2022广东中考语文精讲本课件