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第二部分 阅读
第1篇 《论语》十二章
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编者按:①以下篇目是统编教材的39篇文言文,篇目顺序按照七年级到九年级的“课标篇目”和“非课标篇目”梳理。
②每篇文言文设有“原文(附重点字词练习)”版块,其中加黑加点的为课下注释的字词,非加黑的为课文中其他重点字词;重点篇目设有“内容详解”“思维导图”和“文言文对比阅读”版块。
③文言文篇目和字词标注近5年考情。
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按时
同“悦”,
生气,恼怒
指有才德的人
愉快
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每天
泛指多次
自我检查、反省
谋划
竭尽自己的心力
诚信
传授,这里指老师传授的知识
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同“又”,用于
整数和零数之间
立身,指能有所
成就
迷惑,疑
惑
命令
越过
法度
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学过的知识
原文 (附重点字词练习) 内容详解
子曰:“温 ( )而知新,可以为师矣。”(《为政》) 第四章:讲学习方法,强调学习关键在于思考,在于“知新”。
在孔子看来,如果想要将知识融会贯通,就应该是在温习过去知识的时候有新的发现,重在思考。
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迷惑,意思是
感到迷茫而无所适从
疑惑
能忍受
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喜爱,爱好
以……为快乐
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吃
冷水
合乎
对,对于
正义的
好的方面,优点
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河流
往、离去
代词,这,
指河水
改变
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坚定
恳切
仁德
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一、字词梳理
1.通假字
(1)学而时习之,不亦说乎
同 ,意思为:_______
(2)吾十有五而志于学
同 ,意思为:______________________
说
悦
愉快
有
又
用于整数和零数之间
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可以凭借
表许可等
粗糙
疏通,疏散
冷水
无色、无味、无臭的液体,包括冷、热水
多个人,“三”是约数
三个人
原文 (附重点字词练习)
内容详解
曾子曰:“吾日( )三( )省( )吾身:为人谋( )而不忠( )乎?与朋友交而不信( )乎?传( )不习乎?”(《学而》)
第二章:强调加强自我反省,提高自我修养。
三个问句层层递进,面对的对象先是他人,再是朋友,最后是自己,具体讲到了曾子他自我反省的三个方面的内容,说明自省是儒家弟子自我教育、自我修德的方法和途径。
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旧的
学过的知识
新的
新的理解和体会
原文 (附重点字词练习)
内容详解
子曰:“吾十有(
)五而志于学,三十而立(
),四十而不惑(
),五十而知天命( ),六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾( )矩( )。”(《为政》)
第三章:讲个人修养,要循序渐进,进德修业。
十五岁到四十岁:学习到领会的阶段;五十、六十岁:安身立命,不受环境左右的阶段;七十岁:是主观意识和做人的规则融合为一的阶段。随着年龄增长,思想境界也循序渐进提高。
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时间
按时
饭
吃
故
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传授
老师传授的知识
乐趣
以……为快乐
原文 (附重点字词练习)
内容详解
子曰:“学而不思则罔(
),思而不学则殆( )。”(《为政》)
第五章:讲学习方法,阐明“学”与“思”的辩证关系。
“学而不思则罔,思而不学则殆”讲“学”与“思”的关系,学习是思考的基础,思考是对所学的深入理解,要把“学”与“思”结合起来。
子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪( )其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”(《雍也》
第六章:讲个人修养,修身要经受困苦、贫穷的考验。
孔子将颜回的安贫乐道与一般人形成对比,表现出颜回安贫乐道的君子形象,表现了修身要能经受考验。
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了解
得到,懂得
认识
觉得,感觉
原文 (附重点字词练习)
内容详解
子曰:“知之者不如好( )之者,好之者不如乐( )
之者。”(《雍也》)
第七章:讲学习