专题08 选择性必修中册情景默写专题集训（二）-高中语文情景默写专题集训（统编版+新课标）

专题08 高中语文选择性必修中册情景默写专题集训（二） 三、《五代史伶官传序》（欧阳修） 1. 孟子有“生于忧患，死于安乐”的名句，在欧阳修《伶官传序》中，意思与之相近的一句话是：__________________，__________________。 2. 《伶官传序》的中心论点是“__________________，__________________，__________________！” 3. 在《伶官传序》一文中，作者引用《尚书》之语，与史实相对照的句子是：__________________，__________________ 4.在《伶官传序》一文中，庄宗之父以三箭与其子来明其志的句子是：__________________，__________________！ 5.《伶官传序》中，描写庄宗发誓流泪的衰微之态的句子是：__________________，__________________，__________________！ 6.《伶官传序》借庄宗困于伶人而亡国警戒后人的句子是“__________________，__________________，__________________？” 7.《五代史伶官传序》引用“满招损，谦得益”（《尚书》）作为论据，再结合庄宗的实例，欧阳修得出结论：__________________，__________________忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 8.《五代史伶官传序》中，欧阳修一句“__________________，__________________”与孟子的名句“生于忧患，死于安乐”有异曲同工之妙。 9.在《五代史伶官传序》一文中，欧阳修在文章开头用兼带感叹语气的反诘句提出了此文的中心论点：“__________________，__________________，__________________！”令人鲜明，催人谨醒。 10.《五代史伶官传序》中，欧阳修描绘庄宗李存勖兴衰成败的史实，欲抑先扬，一盛“__________________，__________________，__________________，__________________”一衰“一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归”的对比，一褒一贬的抒情，力透纸背，给人以强烈的碰撞感、落差感，引起读者心灵的震颤。 11.庄宗李存勖取得天下后，骄奢淫逸，重用伶官，荒废朝政，最后众叛亲离、士卒离散，仅有的些许忠臣还被庄宗逼着以发代首，发誓效忠。欧阳修《五代史伶官传序》一文，用“__________________，__________________”一句再现了当时君臣相泣的情景，何其衰败啊。 12.《五代史伶官传序》中，欧阳修连用两个反问句“__________________？__________________？”否定了天下的得失是因为打天下容易，守天下难，而是都由人事决定。 13.《五代史伶官传序》中，欧阳修指出应注重生活的小事，不要过于沉迷于所钟爱之事的句子是：__________________，__________________，__________________！ 14.《伶官传序》中，文章开头提出“__________________，__________________，__________________”这个论点，具有提挈全文的作用。紧接着举出庄宗得天下和失天下的事例来证明这一论点。 15.《伶官传序》中，从庄宗极盛和极衰两种情形的对比中，得出“__________________，__________________”的结论。这就对“盛衰之理，虽日天命，岂非人事哉”进行了有力的论证，揭示了所谓“人事”的内涵。 16.新时代中国青年，学习和创业都有了更好的条件、更高的起点，但也要牢记欧阳修《伶官传序》中所说“__________________，__________________”，安逸的环境容易消磨人的奋斗精神。 17.养成勤正衣冠的习惯，能收到防微杜渐的效果。欧阳修在《伶官传序》中，通过唐庄宗宠信伶人失天下的典型事例得到了“__________________，__________________”的警示。 18.玩物丧志会丧失理智，而防微杜渐才能避祸趋吉，对此欧阳修在《伶官传序》中沉痛警示我们“__________________，__________________”。 四、《燕歌行》（并序）（高适） 1.《燕歌行》用边塞的阴惨景象烘托出残兵败卒心境凄凉的诗是__________________，__________________。 2.《燕歌行》运用对比手法把矛头直指汉将的诗句是：_____