[名校联盟]黑龙江省绥化市第九中学湘教版八年级地理上册教学课件+教学素材：第三章 中国的自然资源（79份）

第三章 中国的自然资源学科网 第一节自然资源的基本特征 学习目标： 1.了解自然资源的概念及分类，掌握我国自然资源特征，且破坏严重的现状，提高对比归纳、分析解决问题的能力。组卷网 学科网 2.自主学习，合作讨论，图文结合，掌握利用数据对比分析我国基本国情的方法。 3.树立正确的资源观，培养学生的忧患意识。 自主学习 1.________中对人类活动________的土地、阳光、矿产、森林、水和水能等，称为自然资源。 2.自然资源分为__________和_____________。 3.可以在短时间内更新、再生，或者可以循环使用的自然资源，称为___________；在形成、再生过程中非常缓慢，相对于人类历史而言，几乎不可再生，用一点就少一点的自然资源，称为_____________。 4.我国自然资源总量_____，人均_____。 5.石油被称为“___________”、“____________”。目前，我国已经成为世界第___大石油进口国。 自然界 有价值 可再生资源 非可再生资源 可再生资源 非可再生资源 丰富 不足 黑色的金子 工业的血液 二 预习自测 1.unknown 1.可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的吗？ 2.我们在报刊上经常读到有关我国自然资源存在危机的文章，这与“资源大国”似乎有矛盾，对此你有何认识？ 3.请列举我们身边破坏自然资源的现象，结合课本P66页“活动1”提供的图文资料，思考回答：作为中学生，你能为保护和节约自然资源做哪些力所能及的事？请列举几例。 合作探究 自然资源是“取之不尽，用之不竭”吗？ 探究与合作一： 据资料显示：一粒钮扣电池可以污染600吨水， 相当于一个人一生的饮水量。一节一号电池烂 在地里，能使一平方米的土地永久失去耕种价 值，若将废旧电池随垃圾填埋，渗出的汞、铅 等重金属物质会渗透土壤、污染地下水，破坏 人类的生存环境。 阅读： 可再生资源如果利用不合理会变成非可再生资源 合作探究 1.可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的吗？ 2.我们在报刊上经常读到有关我国自然资源存在危机的文章，这与“资源大国”似乎有矛盾，对此你有何认识？ 3.请列举我们身边破坏自然资源的现象，结合课本P66页“活动1”提供的图文资料，思考回答：作为中学生，你能为保护和节约自然资源做哪些力所能及的事？请列举几例。 当我们对可再生资源的开发利用速度超过了其再生速度，在一定条件下就形成了“不可再生”的资源。因此对于可再生资源要科学合理的利用，并注意保护和培育，才可能再生，才可能“取之不尽，用之不竭”。 评价一个国家自然资源的多少，往往从两个方面考虑，一是资源总量，二是人均资源占有量。我国许多自然资源不仅总量大，居世界前列，而且种类多，是世界上资源比较齐全的的国家之一，从这方面看，我国是自然资源大国。但我国人口众多，自然资源人均占有量远低于世界平均水平，而且自然资源破坏严重，从这方面看，我国又是自然资源小国。 a.不购买（拒绝）一次性消费品；b.做好宣传，呼吁大家也不购买一次性消费品，节约资源，保护环境；c.建议有关部门加强管理，节约和保护我们的自然资源等。 3.请列举我们身边破坏自然资源的现象，结合课本P66页“活动1”提供的图文资料，思考回答：作为中学生，你能为保护和节约自然资源做哪些力所能及的事？请列举几例。 梳理归纳 概念 自然资源 特征 可再生资源 总量丰富 分类 非可再生资源 人均不足 1．下列属于自然资源的是（ ）。 A．钢铁 B． 两极冰川 C．小麦 D．森林 D 下表为我国部分国情资料，据此回答2—3题。 评价园地 自然资源 陆地面积 矿产资源 耕地面积 河流年 径流量 森林面积 总量居世界的位次 3 3 4 6 6 人均占有量占世界平均水平的比例 1/3 1/2 1/3 1/4 1/5 2．表中数据说明我国资源特点是 （ ）。 A．总量丰富 人均不足 B．分布不均 人均不足 C．总量丰富 类型齐全 D．分布不均 类型齐全 A 评价园地 3．下列属于非可再生资源的是 （ ）。 A．森林 B． 河流 C． 煤炭 D．阳光 C 4．下列有关国家资源特征的描述，正确的是（ ）。 A．日本地大物博，矿产资源丰富 B．美国大量出口矿产资源 C．撒哈拉以南的