7.1 普查与抽样调查（课件）(共22张PPT)-2021-2022学年八年级数学下册同步精品课堂（苏科版）

数学（苏科版） 八年级 下册 7.1 普查与抽样调查 第七章 数据的收集、整理、描述 学习目标 学习目标 1、经历数据的收集、整理和分析的过程，了解抽样调查、样本、个体与总 体等统计概念。 2、初步感受抽样调查的必要性，初步体会用样本估计总体的思想。 重点 了解抽样调查、样本、个体与总体等统计概念。 难点 初步体会用样本估计总体的思想。 情景引入 厨师在煲汤的时候，会用汤勺品尝它的味道，你知道这是为什么吗？ 情景引入 一天，爸爸叫儿子小华去买一盒火柴.临出门前，爸爸嘱咐儿子要买能划燃的火柴.小华拿着钱出门了，过了好一会儿，小华才回到家. “火柴能划燃吗？”爸爸问. “都能划燃.” “你这么肯定？” 小华递过一盒划过的火柴,兴奋地说:“我每根都试过啦.” 问题一：你觉得小华的做法对吗？ 问题二：根据前面品尝汤汁的道理，小华买火柴时怎么做才合理？ 情景引入 某中学共有1500名学生，想了解全校学生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，同学们该如何调查呢？ 问题三：根据上一节课所学，可以用全面调查的方法统计数据吗？为什么？ 如果采用全面调查的方式收集数据,不仅花费时间长, 而且消耗的人力物力也非常大。 【思考】有没有既省时省力，又能解决问题的办法么? 本节课我们学习通过问卷调查的方式统计数据 抽样调查 只抽取一部分对象进行调查，然后根据调查数据推断全体对象的情况，这种调查方法叫做抽样调查． 1.要考察的全体对象称为总体． 2.组成总体的每一个考察对象称为个体． 3.被抽取的那些个体组成一个样本． 4.样本中个体的数目称为样本容量． 抽样调查组成部分： 抽样调查的优缺点： 调查范围小，花费少、工作量较小，省时的特点便于进行，但抽取的样本是否具有代表性，直接关系到对总体估计的准确程度。 情景引入 某中学共有1500名学生，想了解全校学生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，同学们该如何抽样调查呢？ 问题四：要解决这个问题，你觉得总体、个体、样本各是什么？ 总体：全体学生喜欢的电视节目情况。 个体：每一个学生喜欢的电视节目。 样本：抽取调查的那部分学生喜欢的电视节目情况。 样本容量：抽取调查的那部分学生数量。 总体、个体、样本、样本容量的补充说明 １）“调查对象的全体”一般是指调查对象的