热点06 新高考·思辨性写作-2022年高考语文【热点•重点•难点】专练（新高考专用）

热点06 新高考·思辨性写作 2021年全国新高考Ⅰ卷采用了典型的新材料作文题型，淡化情境和任务，分值60分，着重考查考生的联想思维和辩证思维能力。 （一）由此及彼 所谓由此及彼，就是在引用、阐释和分析原材料的基础上，运用同位联想思维，援引与原材料构成类比或对比关系的典型素材展开论述；或运用上位引申方式，由个别到一般，论述从原材料引申出的普遍性道理。“‘此’既包括命题中提供的材料，也包括由这些材料所‘触发’的联想和思考，这意味着考生在写作时可以不局限于材料的具体内容，而是可以在材料的基础上展开联想和思考，有利于考生获得更为开饭的写作空间”。教育部考试中心的解析启发我们，考场材料作文的写作既要充分尊重原材料，又不能为原材料所束缚，要立足于材料呈现的具体内容，思考材料蕴含的丰富意义。 材料作文在立意、构思上的“由此及彼”是由材料和引导语两方面决定的。 1.从“结合材料”出发 材料作文命题提供的材料对写作立意和构思都有很大影响，材料是写作的起点，是立意的基础和构思的重要依据。结合材料写作是材料作文区别于标题作文、话题作文的基本特征；如果不要求结合材料，则考生容易套作、宿构，评卷者难以判断其所写题目是不是“这一题”，从而影响作文考查的信度。 近年来，高考作文的引导语和写作要求每年均有变化，但“结合材料”的要求却越来越明确。2016年全国Ⅰ卷作文要求“结合材料的内容和寓意”，考生须从漫画的具体内容（分数、奖惩方式）谈起，讨论当前教育领域的热点问题，进一步联想到体育、经济等领域的相关问题。2018年全国Ⅰ卷作文引导语提示“以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章”，“考生的‘联想和思考’都必须是由材料‘触发’而来，必须是本于材料、源于材料，而不是脱离材料的天马行空。凡是脱离材料的‘联想和思考’都不符合命题的写作要求”。2020年全国Ⅰ卷作文引导语提示“围绕上述材料展开讨论”，写作要求再次提醒考生“结合材料”，意味着考生写作时，主话题和中心都必须出自材料及其含意。 2021年新高考Ⅰ卷作文引导语“以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考”，提示考生要在结合材料的基础上，讨论以上论述的启示意义。从材料中冒号的功能可知，“以上论述”都是围绕“体育之效”这个主题的，而“体育之效”的基本内涵就是“强弱之变”。因此，考生首先应从“体育之效”这个主题入笔，论述体育给人身体带来的变化，也就是说，写作时不能完全脱离“体育”而谈“强弱之变”，也不能只是开头引述原材料，提炼出一个关键词，然后抛开原材料写成一篇话题作文。 2.循“启示意义”拓展 “启示意义”出自作文引导语，引导语的基本功能是指引考生找准写作主题或内容范围，2021年新高考Ⅰ卷作文引导语“以上论述具有启示意义”对拓展文章写作的内容范围具有显性的提示和引导作用。 首先，“以上论述”是关于“体育之效”的论述，这是考生必须紧扣的主题和写作起点，考生在立意、构思时不能跳过“体育”而直接论述“强弱之变”。“以上论述”主要对写作的主题和内容范围起到限制作用。 其次，“具有启示意义”是引导考生由此及彼，即从“体育”生发开去，联想、思考其它方面的“强弱之变”，如智育（学习能力）、劳育（劳动能力）的“强弱之变”；或从个人出发，思考一个集体或企业、一个民族或国家力量的“强弱之变”；或由个别到一般，从“人的身体会天天变化”引申出“事物不断发展变化”的哲理，从“生而强者……也许会转为至弱；而弱者……也会变而为强”引申出“强弱互相转换，要把握事物变化规律”“强弱变化取决于自身努力”的哲理。“具有启示意义”主要对写作的内容范围起到启发拓展作用。 “材料作文的核心要求是‘结合’，如果连材料的基本都不谈及，文章则无立足之处。材料作文的出彩之处在于‘启示’，如果没有从体育发展生发出来的思想提升，则难以取得高分，不能脱颖而出”（《光明日报》2021年6月7日《特级教师解析2021高考作文：这样写，能得高分》）。这段话充分说明，“由此”是材料作文立意构思的规定起点，“及彼”是材料作文提升立意高度、拓宽内容范围的必由之路。 （二）观照现实 “文章合为时而著，歌诗合为事而作”，要体现考场作文的写作价值，必须合理迁移，打通原材料与现实生活之间的联系。针对今年的新高考Ⅰ卷作文，考生可以结合毛泽东写作《体育之研究》一文的历史背景，凸显其论述的时代价值；也可以联系当今时代和国际形势，突出其论述的现实意义。 1.结合当时背景 孙绍振教授认为，“不管什么样的作品，要作出深刻的分析，光是从今天的眼光去观察是不行的，必须放到产生这些作品的时代（历史）背景中去，还原到产生它的那种政治的、经济的、文化的、艺术的气候中去”。考生要深刻理解、充分论述“体育之效，强弱之变”这个主题，就必须知人论世，结合当时的国人和国力，阐述毛