第19课 北魏政治和北方民族大交融-2021-2022学年七年级历史上册【助力精彩课堂】之精品导学案（部编版）

第19课 北魏政治和北方民族大交融 导学案 学习目标 重难点 知识目标 能说出三国末年至南朝历史发展的大致脉络，淝水之战的简况和北方少数民族交融的基本史实，概述北魏孝文帝促进民族融合的措施 能力目标 1．通过阅读大事年表，了解魏晋南北朝时期的朝代更替，掌握学习历史的方法 2．通过学生阅读教材，概括归纳孝文帝的主要改革措施，初步培养学生分析归纳概括总结的能力 情感、态度与价值观目标 认识到中华民族的历史是由各民族共同缔造的，初步树立维护民族团结的民族观 重点 北魏孝文帝的改革措施和历史意义 难点 理解民族交往、交流和交融对中华民族发展的意义 预习案 【课前预习】预习课本，梳理本课知识点，完成下列问题，并将你的疑惑记下来。 一、淝水之战 1．背景：前秦统一黄河流域，与东晋形成对峙局面。 2．经过：383年，前秦__________强征各族人民当兵，南下攻打东晋。 3．结果：__________战败。 4．影响：是中国古代一次以少胜多的著名战役；前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入混乱状态。 二、北魏孝文帝改革 1．背景：_________年，北魏统一北方；_________习俗难以治理广大地区。 2．措施：494年迁都 ，推行汉化措施。 （1）语言：官员在朝廷中必须使用__________，禁用鲜卑语。 （2）服装：以汉服代替鲜卑服。 （3）生活：改鲜卑姓为_______姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。 3．意义：促进了民族交融，增强了 实力。 三、北方地区的民族交融 时期 北朝后期（魏晋以来） 表现 经济上 内迁的各族人民向汉族人民学习农业技艺，汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验 生活上 汉族人民接受和适应北方各族人民的食物、服装、用具等 政治上 统治者沿袭中原地区原有的统治方式，实行_________制度 文化上 内迁各族大多使用汉语，西北民族的乐器、歌舞等受到汉族人民的喜爱 心理上 “胡”“汉”观念逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少 特点 （民族关系）有时矛盾激化，甚至发生战争，但在总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓 影响 为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础 探究案 探究主题 材料一 是时天子问奴降者（投降的人