第16课 三国鼎立-2021-2022学年七年级历史上册【助力精彩课堂】之精品导学案（部编版）

第16课 三国鼎立 导学案 学习目标 重难点 知识目标 1．能讲述官渡之战和赤壁之战过程并分析出各自的影响。 2．能列表归纳魏蜀吴三个政权建立的时间、建立者、都城。 3．了解三国经济发展的概况。 能力目标 1．通过官渡之战和赤壁之战相关知识的归纳，学会列表归纳问题的方法。 2．通过对两次战役曹操一胜一败原因的分析提高学生分析历史现象，透过现象抓住本质的能力。 情感、态度与价值观目标 通过对曹操的分析和评价，使学生认识到评价历史人物时，主要应该看他是否推动了社会进步和生产力的发展。 重点 通过对曹操的分析和评价，使学生认识到评价历史人物时，主要应该看他是否推动了社会进步和生产力的发展。 难点 曹操统一北方的原因和三国鼎立局面的形成。 预习案 【课前预习】预习课本，梳理本课知识点，完成下列问题，并将你的疑惑记下来。 一、官渡之战 1．背景：东汉末期， 为取得政治上的主动，把________从洛阳接到许，借皇帝的名义号令天下。 2．时间：________年。 3．交战双方：黄河以北的 和曹操。 4．结果： 以少胜多，为以后统一北方打下基础。 二、赤壁之战 1．背景：曹操准备消灭南方割据势力，统一全国。 2．时间：_____年。 3．交战双方：曹军和_______联军。 4．结果：曹操战败（曹军不服水土、不习水战，孙刘联军采取了正确策略）。 5．意义：为 局面的形成奠定了基础。 三、三国鼎立 1．形成： 人物 时间 都城 国号 ___________年称帝 洛阳 魏 221年称帝 成都 蜀 孙权 222年称王 229年称帝 __________ 吴 2．发展情况： （1）曹魏：重视农业生产，大力兴修水利。 （2）孙吴：开发江东，造船业发达，发展了 。230年，孙权派将军卫温率领万人船队到达 ，加强了大陆与台湾的联系。 （3）蜀汉：在丞相 的治理下，发展经济，改善民族关系，加速了西南地区的开发。 探究案 探究主题 材料一：自从张骞开辟通往西域的道路后，汉朝和西域的使者开始相互往来，东西方的经济文化交流日趋频繁。如图为古代的丝绸之路示意图。 材料二：三国时期是我国历史上一个大分裂、大动荡的时期。在很长的一段时间里，社会生产遭到巨大的破坏，人民流离失所。但是，这一时期，在政治和经济方面也存在许多有利于重新走向统一的积极因素。