第五课 西方人文主义思想的起源 学案--2021-2022学年人教版高中历史必修三

第5课 人文主义思想的起源 【课标要求】了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。 【学习目标】分析材料结合所学，辩证的认识雅典民主政治，认识民主政治对人类文明发展的重要意义 【学习重难点】智者学派、苏格拉底的思想主张及其评价。 英国当代著名学者阿伦·布洛克曾说：“古希腊思想最吸引人的地方之一是，它是以人为中心，而不是以上帝为中心的。 材料1：智者学派代表——普罗泰格拉的主张 （1）关于神，我既不知道他们的存在，也不知道他们不存在。 （2）人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。 （3）事物的好坏优劣是什么?要以人的感觉为标准。一阵风吹来，你觉得冷，它就是冷的；我觉得热，它就是热的。风本身无所谓冷热。 （4）法律的规定是任意的（人为的）……是人们约定的结果，并非产生于身…… 问题：概括智者学派的主张。分析其在当时有何进步性，又有什么局限性？ 材料2 “雅典人啊！我尊敬你们，热爱你们。我要教诲和劝勉我遇到的每一个人……要认识你自己。有思想力的人是万物的尺度。 ……你们不能只追求荣誉和享乐，要知道，知识才是美德。你们不能只注意金钱和地位，而不注意智慧和真理。你们不要老想着人身和财产，而首先要改善你们的心灵。金钱不能买到美德，美德却能产生一切美好的东西。这就是我的教义。”“教育是把我们的内心勾引出来的工具和方法。” ——苏格拉底的演讲 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中提到：“苏格拉底发展起一套辩证科学……这套科学与成为个人放纵不羁、公共道德败坏之借口的智者学派的相对主义大不相同，将为个人行为提供永久性的指导。 问题：材料反映了苏格拉底哪些思想主张? 材料3: 德国学者雅斯贝尔斯在《历史的起源与目标》一书中说，公元前600—300年是人类文明的“轴心时代”。这一时期东西方都出现了杰出的思想家，古希腊有苏格拉底……中国有孔子……，他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统而且更重要的是他们虽然远隔万里，但却有许多相同的地方。 苏格拉底将哲学从天上召回人间，建立了一种理性主义道德哲学，旨在改善人的灵魂，复