第15讲 名著导读-【寒假自学课】2022年九年级语文寒假精品课（部编版）

第15讲 名著导读 【学习目标】 1、了解综合性学习的主要类型 2、掌握综合性学习的应考策略以及解题技巧 【基础知识】 一、《艾青诗选》——如何读诗 1、作者：艾青是一位伟大的中国现代诗人。原名蒋海澄，笔名莪（é）伽、克阿等。浙江金华人。1932年在上海加入中国左翼美术家联盟。1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》。以后陆续出版诗集《大堰河》、《火把》、《向太阳》等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。解放后的诗集有《欢呼集》、《春天》等。1948年以后发表了《在浪尖上》、《光的赞歌》等诗作。出版了《艾青选集》等。另有论文集《诗论》、《论诗》、《新诗论》等著作。1985年,获法国艺术最高勋章。 3、诗歌风格：解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建国后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。 4、经典名言 ①为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。 ②个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里。 ③人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天。。 5.名篇《大堰河——我的保姆》中大堰河是谁？作者在诗歌中抒发了怎样的感情？大堰河是作者的乳母。 答：作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。 二、《水浒传》：反抗封建暴政的英雄传奇 1.作者：元末明初 施耐庵 2.内容简介：《水浒传》是一部以北宋末年宋江起义为主要故事背景、类型上属于英雄传奇的章回体长篇小说。它真实地描写了宋代农民起义发展和失败的全过程，说明造成农民起义的根本原因是"官逼民反"。 3.《水浒》人物性格特征： A、宋江：能团结兄弟，网罗人才；有军事、组织才能；性格既有反抗性，又有妥协性。 B、鲁智深：正直无畏、见义勇为的豪侠。 C、林冲：逼上梁山前逆来顺受、忍辱负重、委曲求全，其后变得精明果敢，凶狠泼辣。 D、武松：力量、勇敢和正义的象征。勇士的典型，复仇的代表，刚正的义士。 E、李逵：淳朴、粗鲁，富有反抗性和同情心，是生活在社会底层的游民的典型。 4.人物对应情节： A、武松（行者）：景阳冈打虎；醉打蒋门神；血溅鸳鸯楼；单臂擒方腊。 B、林冲：风雪山神庙、雪夜上梁山 C、鲁智深（花和尚）：拳打镇关西；倒拔垂杨柳；大闹野猪林。 D、吴用（智多星）：智取生辰纲； E、宋江（及时雨）：怒杀阎婆惜； 5.补全回目 1、史大郎夜走华阴县，鲁提辖拳打镇关西 2、赵员外重修文殊院，鲁智深大闹五台山. 3、花和尚倒拔垂杨柳， 豹子头误入白虎堂 4、梁山泊林冲落草，汴京城杨志卖刀 5、杨志押送金银担，吴用智取生辰纲 三、《儒林外史》：长篇讽刺小说 1.作者：是清代吴敬梓，字敏轩，号粒民，晚号“文木老人”、秦淮寓客，安徽全椒人。 2.小说内容全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。小说人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，代表着中国古代讽刺小说的高峰。 鲁迅认为该书思想内容“秉持公心，指摘时弊”，胡适认为其艺术特色堪称“精工提炼”。有认为《儒林外史》足堪跻身于世界文学杰作之林，可与薄伽丘、塞万提斯、巴尔扎克或狄更斯等人的作品相提并论，是对世界文学的卓越贡献。 3.人物介绍 ①王冕：奠定了作者理想人物的基本特点，正如回目所说“说楔子敷陈大义，借名流隐括全文”。王冕作为一个士人作为一个“名流”，在他身上体现着中国士人的精神。 ②周进：原本是个教书先生，对科举考试极为热衷，可惜到了花甲之年，却连个秀才都没考中。后商人凑钱帮这个可怜的老头儿捐了个监生，周进借着监生的身份，居然中了举人、进士，到广东为官。 ③范进：周进见到他，便想起了自己当年的惨状，将他录取为秀才，后又录为举人。 ④严致和：即严监生，他这个监生是花钱捐来，见点着两根灯草不肯咽气，吝啬鬼的典型代表。 四、《简·爱》：人生追求的二重奏 1、作者：英国的女作家夏洛蒂·勃朗特 2、体裁：长篇小说 3、内容：小说以第一人称叙述。简爱是孤女，身份低微，成年后到桑菲尔德贵族家园当家庭教师。她相貌平平，却以真挚的情感和高尚的品德赢得了桑菲尔德庄园主罗切斯特的尊敬和爱恋，不料举行婚礼时节外生枝，使她不得不面对更多的磨难和考验。 4、人物形象： 主人公简·爱敢于反抗，敢于争取自由和平等地位。 5、艺术特色： ⑴自传体的