专项6 课内古诗词鉴赏-2021年秋《名校课堂·本地期末卷》七年级语文上册（山西）部编版

★★★专项6★★★ 2.本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情。你认为诗中的七、阅读下面一首诗,完成1~2题。 哪一句最能突出地表达这种思想感情?为什么? 秋词(其 课内古诗词鉴赏 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝 阅读下面一首诗,完成1~2题。 观沧海 四、阅读下面这首元曲,完成1~2题。 晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。 天净沙·秋思 1.古人写诗填词讲究炼字,谈谈诗歌第三句“晴空一鹤排云上”中“排”字的 东临碣石,以观沧海。 马致远 表达作用 水何澹澹,山岛竦峙。 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在 树木丛生,百草丰茂。 秋凤萧瑟,洪波涌起。 “小桥流水人家”一句描绘了温馨恬静的景象,联系全文,谈谈作者为什么2.全诗表达了诗人怎样的人生态度?诗人认为“秋日胜春朝”的理由是 日月之行,若出其中; 这样写 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉,歌以咏志 1.请分析“东临碣石,以观沧海”中“临”和“观”两字的作用 2.这首小令运用了什么写法?创造出了怎样的意境?衬托了天涯游子怎样八、阅读下面一首诗,完成1~2题。 的心情? 夜雨寄北 李商隐 2.赏析“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里 君问归期未有期,巴山夜雨涨秋 五、阅读下面一首诗,完成1~2题。 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时 二、阅读下面一首诗,完成1~2题。 江南逢李龟年 1.诗中两次提到“巴山夜雨”,有什么表达效果? 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 王宅里寻常见,崔九堂前几度 杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪 正是江南妤风景,落花时节又逢君。 2.三、四两句明明是写今日的离情,却设想未来的相逢,描绘相逢之日再诉 我寄愁心与明月,随君直到夜郎西 1.诗中的“落花时节”有什么特殊含义? 今日离情的情景。诗人为什么要这样写? 首句中描绘了哪些意象?有怎样的表达效果? 2.请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞手法和作者情感表达两个角度作简2.这首诗后两句采用了怎样的表现手法?表达了诗人怎样的思想感情? 九、阅读下面一首诗,完成1~2题。 要赏析。 十一月四日风雨大作(其 六、阅读下面一首诗,完成1~2题。 三、阅读下面一首诗,完成1~2题。 行军九日思长安故园 僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。 次北固山下 夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。 强欲登高去,无人送酒来。 1.诗中的“僵”与“孤”,写出了诗人当时怎样的处境?它们在诗中有什么 客路青山外,行舟绿水前 遥怜故园菊,应傍战场开。 作用? 潮平两岸阔,风正一帆悬。 1.这首诗写了重阳节这一中国传统节日,从诗中哪些词语可以看出? 海日生残夜,江春入旧年 乡书何处达?归雁洛阳边 2.本诗表达了诗人怎样的愿望? 1.本诗的颈联运用了拟人的修辞手法,既描绘出了景物的特点,同时又表达 出了诗人怎样的思想感情? 2.“遥怜故园菊,应傍战场开”两句表达了诗人怎样的思想感情? 专项6 七年级语文上(山西)第1页共3页 七年级语文上(山西)第2页共3页 七年级语文上(山西)第3页共3页答案详解 专项 专项2 书法、默写 字音与字形 一、1.楷书行书家和万事兴2.夜发清溪向三峡 一、1.I解析】A项,擞”应读作“sou”;B项,“棱”应 3.(1)C(2)志存高远4.人无信不立5雅览天读作eang”;C项,“碣”应读作“je”。2.C【解析】A 项,哄”应写作“烘”;B项,“键”应写作“健” 下书洞明世上事6.采用手在树上采摘果实或 D项,顷”应写作“倾”。3.D【解析】A项,“侍”应 叶子。7.行书杨花落尽子规啼8.海纳百川 读作¨shi”;B项,“敲”应读作“q”;C项.“菡”应读作 二、(-)1.山岛竦峙秋风萧瑟2闻道龙标过五溪“hn”,4.(【解析】A项“涣”应写作“瘓”B项, 随君直到夜郎西3.风正一帆悬江春入旧年 “复”应写作“覆”;D项,“个”应写作“各”。5.B【解 4小桥流水人家5遥怜故园菊6.受降城外月如析】A项,“慨”应读作“k6”;C项,“攒”应读作 霜一夜征人尽望乡7.我言秋日胜春朝便引诗“cuan”:D项,“傥”应读作“tang”。6.D【解析】A 情到碧霄8.巴山夜雨涨秋池却话巴山夜雨时项,“截”应读作“je”;B项,“蜕”应读作“tui”; 9尚思为国戍轮台夜阑卧听风吹雨10.山入潼关C项,捻”应读作“nin”。7.A【解析】B项“宵”应 不解平(二)1.星汉灿烂若出其里2.我寄愁 写作“霄”;C项,“顶”应写作“鼎”;D项,“浑”应写作 混”。8.D解析】A项,“忱”应读作“chen”;B项 与明月随君直到夜郎西3.海日生残夜江春入 拈”应读作“nian”;C项,“刨”应读作“pao”。9.C 旧年4.夕阳西下断肠人在天涯5.学而不思则 【解析】A项,“莫”应写作“漠”;B项,