练真题——实战演练（8份）-2021秋七年级上册语文期末真题精选【王朝霞系列丛书】部编版 河南专用

★★★试卷Ⅰ 示例二:“逆境出人才”是有前提的,那就是身处逆境的人拥有改变命运这不是没事找事吗?我为了自家的柴米酱醋盐还掰不开镊子呢,哪里顾 ★★★ 的决心和顽强拼搏的意志,史铁生在残疾之后如果一直颓废下去,就不可得上非洲! )郑州市2020:2021学年上学期期末考试试卷 能成为了不起的作家,成全史铁生的,与其说是“逆境”,不如说是他自己 ⑤好了,就算是我为他设立了一个基金会,就算他得到了少年英雄称 ①开卷有益 ②人定胜天 ③态度决定一切 号,得到国家荣誉勋章,我和苏珊最大的分歧也将暴露出来。我无论如何 七年级语文 也不能让他停下来,哪怕他疲惫了,厌倦了,兴趣转移了,我也会打着骂着 哄着,让他在輿论面前装模作样地表演爱心,把这件事维持下去。走到这 注意:本试卷考试时间100分钟,满分100分 二、阅读与鉴赏(48分) 一步,就好比上了一条金光闪闪的传送带,怎能轻言退下?无论如何也要 (一)写人叙事类文本阅读(16分) 咬牙挺到被保送上了名牌大学,把这个荣誉称号的内在价值充分利用 一、积累与运用(22分) 我和瑞恩妈妈的不同 起来 步入初中,如何学习将成为我们的主修课。让我们学会学习,告别 ①在报上看到一个故事。1998年的一天,6岁的男孩瑞恩一放学就 ⑩我并非一个特例。当瑞恩和妈妈一道来中国电视台做客的时候 苦力型”的学习者,成长为“智慧型”的学习者。 【积极的学习态度 急急忙忙跑回家,向妈妈苏珊伸出手,说,给我η0块钱,我要給非洲的孩观众问得最多的问题是:瑞恩这样关注非洲的井,不会影响到他的学习 七年级的我们刚步入青春的大门,正如渴望(anmn)的春花需要浇子打一口井。原来,老师上课时说,非洲的孩子没有玩具,没有粮食和药吗?这个问题被问到的次数之多,连翻译都不耐烦了 灌,亦如等待成器的璞玉需要( zhuo mo)。俗话说,师父领进门,修行在品,很多孩子因为喝不上洁净的水而死去了,而70块钱,可以打一口井 ⑩也许我的孩子和瑞恩没有太大的不同,但我和瑞恩的妈妈实在有 个人。如果只有教师的诲人不倦,而没有我们的博学笃志、切问近思,要§岁的瑞恩就下了一个决心:我要为非洲的孩子打一口井。 很多的不同,不仅仅是经济上的,还有文化和传统上的。值得反思的不是 想学业精进是不可能的。所以,让我们努力成为好学者、乐学者,用勤奋 ②苏珊和丈夫马克都是工薪阶层,养着三个孩子。苏珊对瑞恩说,70我们的孩子,而是我们自己。虽然从时间顺序上看是先有了瑞恩的想法, 为青春增色,为未来(dinj)。 块钱太多了,我们负担不起。 然后才有了妈妈的行动,其实,是先有了瑞恩的妈妈,才有了瑞恩 1.请给上面语段中加点的字注音,或根据拼音填写适当的词语。(5分) ③我松了一口气。是的,要是我,我也这么说。要是孩子的每一个善 (选自毕淑敏散文集《送你一颗光芒海》,有删改) 诲人不倦( 笃志( 良的愿望都付诸实施,几乎所有的家庭都会破产 5.下列对本文内容理解和分析不正确的一项是()(3分) zhuo mo ④瑞恩没有放弃自己的请求,只要一有时间,他就向父母重复这个愿 A.在文章前几段,作者三次提及瑞恩只有“6岁”,意在突出他坚持通过 【良好的学习习惯 望。苏珊和马克不得不认真地对待了,他们讨论之后宣布了一个方案:我 自己的努力来实现为非洲孩子打一口井这一愿望的难能可贵 2.期末复习古诗文时,小明做了一个分门别类辑古诗的表格,请你帮他补们不能白白地给你这些钱,你得自己去赚。只有做完额外的家务活,你才 B.第⑥段中“隆重”一词体现了瑞恩对捐助一口井这件事的重视,也体 充完善。(8分) 能得到报酬 现了苏珊对孩子的尊重、支持和瑞恩愿望即将实现的自豪 C.在文章后半部分,作者用一连串表假设的词语,引出“我”面对“瑞 景寓豪情壮志 (刘禹锡《秋词(其一)》) 验收后,他才得到最初的两块钱。瑞恩开始帮邻居捡大风吹落的树枝,从 恩”时可能会有的言行,将“我”的反思逐渐推向深入。 可流大野犹嫌束,山入潼关不解平。(谭嗣同《潼关》) 此不再买玩具,别人看电影的时候,他擦窗户……整整4个月之后,瑞恩 D.结尾的画线句是说,如果没有妈妈含辛茹苦的养育,就不可能有瑞 景与情 夕阳西下,断肠人在天涯。(马致远《天净沙·秋思》) 攒够了70块钱。 恩和他的英雄故事,这句话表达了对瑞恩妈妈的赞美之情。 ⑥苏珊多方打听,找到了一个名叫“水罐”的组织,他们负责到非洲打6.面对瑞恩为非洲孩子打井的愿望,苏珊的做法与“我”可能会有的言行 (岑参《行军九日思长安故园》 井。苏珊带着隆重地穿上了小西服的瑞恩到了那里,才得知70块钱只够 有哪些不同?请简要梳理,完成表格的填写。(4分) 买一个水泵,打一口井,需要2000块钱。瑞恩说,那好吧,以后我干更多 瑞恩愿望实现的进程 苏珊的做法 我”可能的行为 日生残