8 陶罐》（教案）-2021-2022学年美术四年级上册

《陶罐》教学设计 1、 教学思路 本课通过学习设计创作陶罐，让学生感受陶器艺术文化，激发学生学习民间艺术的兴趣，发展学生的设计创新意识，培养学生动手实践的能力。在教法上，教师主要采用直观教学法、引导法和启发法进行教学活动。在学法上，鼓励学生以自主探究、合作学习的方式进行学习。教学的环节可以设计为：欣赏——引导——观察——演示——启发——创作——展示——评价。经过循序渐进的教学环节，激发学生学习本课的欲望，让学生体验到设计应用所带来的乐趣。 1、 教学目的 1.了解陶罐造型的对称特征以及陶罐纹样的美观、对称的特点。 2.掌握用对折、画、剪的制作方法表现对称的陶罐外形，尝试用不同的材料和表现方法绘制新颖漂亮的纹样来装饰陶罐。 3.感受陶罐的实用美观，培养学生热爱生活的美好情感。 教学重点：了解和感受陶罐的艺术魅力，用对称的方法画出陶罐的外形，并用纹样装饰陶罐。 教学难点：陶罐纹样的设计装饰。 教师教学准备：范画、卡纸、黑色记号笔、剪刀。 学生学具准备：卡纸、黑色记号笔、剪刀。 2、 课堂教学设计 1.组织教学 2.欣赏导入阶段 课件播放陶罐图片，让学生初步了解陶罐的历史文化。 让学生说一说你看到了什么，陶罐有什么用？（板书课题：美丽的陶罐） 教学理念：了解本课的学习内容，激发学生学习的兴趣。 3.讲授新课 （一）播放陶罐制作的视频 组织学生观看陶器制作过程的录像，了解陶罐的制作过程。 （二）.引导阶段 教师引导学生欣赏卡纸制作出来的陶罐，了解陶罐的构成，陶罐是由罐口、罐颈、罐身、罐底组成，有的陶罐还有小耳朵。 陶罐形状：有的陶罐高、有的陶罐矮、有的陶罐胖、有的陶罐瘦。 让学生观察一下陶罐的左右外型有什么特点。 教学理念：培养学生的观察能力和合作探究能力。 （三）发展阶段 学习如何用卡纸剪出对称的图形，教师边讲解边示范。 剪出陶罐外形的方法步骤： 1.首先把卡纸对折。 2.在对折的纸上画出陶罐的一半。（提示学生注意罐口、罐颈、罐身的画法。） 3.用剪刀剪出陶罐的外形，然后打开。 学生可以根据自己喜欢的造型来设计，请学生用卡纸剪出陶罐的外形。 学生制作，教师巡视。 学生做完陶罐外形后，教师引导学生如何给陶罐装饰漂亮的纹样，让学生认识几种陶罐常见的纹样：有旋涡纹、云纹、菱形纹、绳索纹。 请学生观察说出课件出示的四个陶罐身上都运用了什么纹样。 除了这四种纹样，我们还可以自己设