15.2 电功率（第1课时）教案 2021-2022学年苏科版物理九年级下册

第15章 第2节 电功率（第1课时）教学设计 教学目标： 1、知识和技能 · 加深对电功率的理解。 · 巩固电流表、电压表的操作技能。 2、过程和方法 · 通过测量，体验额定功率和实际功率的区别。 · 锻炼学生根据公式P=IU设计试验的方法。 3、情感、态度、价值观 · 通过讨论和交流，培养合作学习的意识和态度。 重、难点： 1、电路的设计、连接，作出电路图。 2、分析实际功率和额定功率的区别。 教学器材：小灯泡、开关、电源、导线、电压表、电流表、滑动变阻器 教学过程： 1、 引入新课： 把一盏电灯接入电路,如何测量1分钟电流做的功。 生：数一下，电能表闪了几下，利用W=n/N 师补充：W=UIt 换一个用电器，数一下1分钟电能表闪烁的次数。（变多） 师：你能得到什么结论.(提示:哪一次电流做功多？) 根据相同时间第二次电流做功多,你还能提出什么问题? 说出你的理由或依据。 生：相同时间，消耗电能多。电流做功就越快。 2、 进行新课： 1、 电功率教学 力学用功率来表示做功快慢。 定义:单位时间内所做的功. 公式: P=W/t 单位:瓦特W 电学用电功率来表示电流做功快慢的物理量。 定义：单位时间电流所做的功。 公式：电功率P=W/t 又W=UIt P=UI 1W=1V﹒A 单位：瓦、千瓦、毫瓦 练一练： [例题]有一只电熨斗，接入220V的电路中工作时，通过的电流为4.5A，这只电熨斗的电功率多大？熨烫一件衣服需10min，电流做了多少功？合多少kW·h? 2、额定功率教学 今天老师带来的电熨斗，上面标的数字是“220 1000”，这是用电器的身份证” 叫铭牌,你知道是什么意思吗？ 请同学们展示你从电器上抄下的铭牌,并说出参数的意义. 讨论什么叫额定电压，额定功率。 图片展示： 生活中一些常见用电器的额定功率。 过渡: 请同学们观察手里的小灯炮，上面标铭牌的意义。 3、测量小灯泡的功率 实验目的：测量小电灯的额定功率和实际功率。 原理 P=UI 要测量小电灯的电功率，就应该先测量 、 。 设计实验 1、选择