专题五 修辞、仿写与对联——模拟提升-2022年中考一轮语文单元复习过过过（部编版）

专题五　修辞、仿写与对联——模拟提升 题型一 修辞 1.（2021·甘肃甘谷·二模）对下列句子中使用的修辞手法判断错误的一项是（ ）。 A.没有“众里寻他千百度”的艰辛，又岂能有“蓦然回首”的惊喜？（引用、设问） B.历史是条夏天的棉被，时不时就得翻出来晒晒。（比喻） C.黄发垂髫，并怡然自乐。（借代） D.不以物喜，不以己悲｡（对偶、互文） 2.（2021·甘肃麦积·一模）下面句子所用修辞不同于其他三项的是（ ）。 A.毕淑敏说：“苦难就像感冒，几乎是不可避免的。如果谁告诉你们世界永远是阳光灿烂，请记住他是一个骗子。” B.在乌黑的无边夜空中，李煜所见之月，如钩，尖锐的钩，勾人心魄。 C.平凡如泥土，孕育着收获，只要你去耕耘。 D.远远地街灯明了，好像闪着无数的明星。 3.（2021·北京·清华附中一模）下列句子使用了比喻修辞手法的一项是（ ）。 A.她咽了口吐沫，把复杂的神气与情感似乎镇压下去，拿出点由刘四爷得来的外场劲儿，半恼半笑，假装不在乎的样子打了句哈哈。（《骆驼祥子》） B.湖边山上，青一块，紫一块。树枝上都像水洗过一番的，尤其绿得可爱。湖里有十来枝荷花，苞子上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。（《儒林外史》） C.我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果：菱角、罗汉豆、茭白、香瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的；都曾是使我思乡的蛊惑。后来，我在久别之后尝到了，也不过如此；惟独在记忆上，还有旧来的意味留存。他们也许要哄骗我一生，使我时时反顾。（《朝花夕拾》） D.雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行，那雪正下得紧。林冲行不上半里多路，看见一所古庙。（《水浒传》） 4.（2021·浙江浙江·一模）下列对咏梅诗句所用修辞手法的判断，有误的一项是（ ）。 A.繁如瑞雪压枝开，越岭吴溪免用裁。（比喻） B.幽香粉艳谁人见？时有山禽入树来。（反问） C.梅兄冲雪来相见，雪片满须仍满面。（拟人） D.五更醒梦香封屋，千里怀人月在峰。（对偶） 5.（2021·吉林船营·一模）下列各项中，对于修辞方法的使用说法不正确的一项是（ ）。 A.“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”——夸张 B.“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”——互文 C.“沙鸥翔集，锦鳞游泳”——比喻 D.“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”——拟人 6.（2021·湖北宜都·一模）“三十六计”是指中国古代36个兵法策略，是中华民族优秀文化遗产之一。“三十六计”中许多计谋诗借助比喻定名的。下列计谋的定名都借助了比喻的一项是（ ）。 A.远交近攻 顺手牵羊 反客为主 B.围魏救赵 以逸待劳 偷梁换柱 C.打草惊蛇 浑水摸鱼 调虎离山 D.暗度陈仓 金蝉脱壳 欲擒故纵 7.（2021·甘肃甘谷·一模）对下列句子使用修辞手法判别有误的一项是（ ）。 A.然而圆规很不平，现出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的。（借代） B.天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。（比喻、拟人） C.那么，创造性思维必须具备哪些条件呢？有人是这样回答的……（反问） D.创造之神！你回来呀！（呼告） 8.（2021·山东博山·二模）对下列句运用的修辞手法判断正确的一项是（ ）。 ⑴一声声的问候，一份份不期而至的礼物。都是用真情渲染的一幅一幅美丽的图画。 ⑵一轮圆月缓缓爬上树梢，将它的清辉洒落在屋前的谷地上。 ⑶托尔斯泰给人留下的难忘的印象，来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。 ⑷不是每一次奋斗都有祝福，不是每一次付出都有感激，不是每一次进步都有肯定，不是每一次成功都有掌声……可他们仍然不放弃奋斗，不停止付出。 A.比喻 拟人 夸张 排比 B.拟人 夸张 比喻 排比 C.比喻 夸张 拟人 排比 D.夸张 比喻 排比 拟人 9.（2021·山西阳泉·一模）下列修辞手法判断有误的一项是（ ）。 A.容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！（排比） B.父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹。（比喻） C.在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。（通感） D.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……（设问） 10.（2021·全国·九年级专题练习）对下面语段中画横线句子运用的修辞方法理解有误的一项是（ ）。 几天前，我来到乡下，欣赏到一派乡村的春色：①绿油油的稻田衬托着金黄的油菜花，波光粼粼的水塘倒映着袅娜的垂柳，淡淡的绿荫掩映着朴素的