河南信息卷高考语文试题（四）-2022年普通高等学校招生全国统一考试名校联盟·模拟信息卷（四）

2022年普通高等学校招生全国统一考试 名校联盟·模拟信息卷(四) 语文试题 参考答案及双向细目表 1.【答案】C 赔的钱,作价后却无法返还,联想到小杜平日里的好,内 解析】“红色经典…是建构新时代民族精神的重要疚自责:⑤知青返城半个多月后,吴二嫂发现母鸡领着 表现形式和存在形态。 群小鸡回来,惊喜而自责;⑥40年后,小杜的儿子作为 2.【答案】A 驻村书记看望吴二嫂,“1979年的鸡”的往事浮现,吴 解析】后文不是对“红色经典”现代性内涵的阐释,而是嫂有了表达歉意的机会,内心激动、愧疚、释怀。(答出 对评判“红色经典”的三个维度的阐释。 任意四条即可得满分。) 3.【答案】B 【解析】要注意整体把握情节结构,在情节发展的进程中 解析】A项,相关信息在第二段,再现历史中人民的抗把握人物的思想情感变化 争,可以解释成就革命大义的合理性;C项,“红色经典’9.【答案】①吴二嫂在打算卖鸡买药却找鸡无果的情况下, 成为民族史诗,是其艺术性追求目标”理解有误,原文是在知青点发现棕红色鸡毛,误认为自己的鸡被人吃了, 红色经典”要有艺术的卓越性追求,不断向着民族史诗于是找小陈小杜理论。制造悬念,让情节跌宕起伏 无限趋近;D项,第二段中说“‘红色经典’应打开特定历 ②在小陈小杜赔钱“认错”后,自家鸡竟然带着一群小鸡 史语境下尘封的‘知识结构’,在新的历史语境下重新建 回来了,吴二嫂为冤枉他们愧疚自责。使吴二嫂形象更 构,赋予其现代性内涵”。可见它的内涵不是一成不变加丰满。③吴二嫂准备还钱给小杜,得知两个知青突然 的,而是一个在不同语境下语义内涵流变和不断完善确 被调回城里,再也无法联络,从此无法释怀,后来小杜的 立的过程,呈现出不同意味的时代特征 儿子竟来看望她。深化了小说主题,党始终关心爱护 4.【答案】B 【解析】材料一第一行明确指出“双减”是针对“义务教育 【解析】突转,夲是戏剧结构技巧术语,也称陡转、突变 阶段学生”,而中小学生包括高中生。 指剧情向相反方面的突然变化,有时也用于小说情节的 5.【答案】C 突然转变。情节突转可以避免平铺直叙,使故事摇曳多 解析】A项,后者的意义更为重大”于文无据。B项,原 姿,引人入胜。本小说中的突转手法比较典型,学生可 文“不能靠家长孤军奋战,转变教育观念,全社会每个人借由本题进一步提升对这一艺术技巧的领悟 都是主体”,全社会的观念转变是一个条件,并不是解决10.【答案】D 问题的根本办法。D项,原文“向家长宣传‘深夜不作业 【解析】本题考查学生文言文断句的能力。“上无道”与 的重要意义,让家长理解、配合并监督”,结合语境,此处 下怨叛”中的“而”表因果关系,不能断开;“也”是上句 的“监督”侧重指的是监督孩子“10点后,不作业”“深夜 句末表判断的语气词,不能放下句句首。全句大意:祖 不作业”。 逖住在京口,聚集起骁勇强健的壮士,对司马睿说:“晋 6.【答案】①加强领导高位统筹,完善体制机制;②严惩重 朝的变乱,不是因为郡主无道而使臣下急恨叛乱,而是 罚培训乱象,形成震慑效应;③学校担起义务教育主阵 皇亲宗室之间争夺权力,自相残杀,这样就使戎狄之人 地的责任、全面提高教育质量;④家长改变教育理念,调 钻了空子,祸害遍及中原。” 整对孩子的期望值;⑤优化时间管理,保障学生睡眠时1:【答案】B 间,丰富课内外生活;⑥加强作业与考试管理,推行校本 【解析】结合祖逖北伐的历史背景,文中“遗民”指中原 作业,减少考试次数。(每点1分,共6分) 沦陷区的百姓。此选项有学科融合的特点 解析】本题需要筛选概括三则材料的内容,提取关键12【答案】B 句、关键词或者自己根据文意提炼要点。三则材料,每 【解析】¨将封装入袋的米运到台上”错,原文“以布囊盛 则材料两段,每段提炼一个独立角度的要点,共六个 土如米状”,布袋里装的是土 要点。 13.【答案】 7.【答案】B (1)祖逖在江中敲打着船桨说:“祖逖(我)如果不能扫 【解析】“没见母鸡下蛋”不是“卖鸡换钱”的主要原因;闷 除中原再渡江回来,就像大江一样有去无回。” 闷不乐的原因还有丈夫生病,没钱抓药。 (三个得分点各1分:中流,江中;济,渡;有如大江,意译 8.【答案】①看到自己家的棕红色老母鸡一个多月没下蛋 为“像大江一样有去无回”。大意2分。) 了,吴二嫂纳闷发愁;②因丈夫生病无钱买药,吴二嫂寄 (2)祖逖深深地感谢石勒。从此叛降归附祖逖的后赵 希望于卖鸡买药;③在向支书家借钱的路上闻到鸡肉飘 人,祖逊都不接纳。 香,断定小陈小杜“杀吃”了鸡,愤怒而伤心;④拿到小杜 (三个得分点各1分:德,感谢;后赵人叛归逖者,定语后 语文试题(四)HNZB参考答案第1页共4页 置;内,同“纳”,接纳。大意2分。) 攵掠后赵民众,两国边境之间,逐渐得以休养生息 【解析】本题