第2课 腊八粥（习题）-【上好课】六年级语文下册同步备课系列（部编版）

六年级下册语文 第2课 腊八粥 课时练 一、根据语境,读拼音写字词。 母亲的là( )八zhōu( )总是áo( )得很nóngchóu( ),那软乎乎的栗子,那甜 nì( )的感觉,都让人忍不住 yàn( )下口水。尽管那深 hè( )色让八儿想起了rǎngāng( )里的zāngshuǐ( ),但他还是无法放下筷子,灌下了满满几大碗。 二、下列加点字的读音与其他三项不同的一项是( ) A.搅和 B.暖和 C.柔和 D.掺和 三、下面句子运用的修辞手法分别是( ) ①你们想,妈妈的命令,看羊还不够资格的八儿,难道还能设什么法来反抗吗? ②美丽的三角梅在风中翩翩起舞。 ③靠着妈妈斜立着的八儿,肚子已成了一面小鼓了。 A.反问 比喻 拟人 B.反问 拟人 比喻 C.设问 拟人 比喻 D.设问 比喻 拟人 四、“把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来,糊糊涂涂煮成一锅,让它在锅中叹气似的沸腾着,单看它那叹气样儿,闻闻那种香味,就够咽三口以上的唾沫了。”下列对这句话理解不正确的一项是( ) A.作者这样细致地描写,是为了突出腊八粥的原料丰富和美味可口。 B.“糊糊涂涂”说明各种煮粥材料混在一起,煮出来的粥样子很不好看。C.作者从视觉和嗅觉两方面来描写熬制腊八粥的过程,突出了腊八粥的香甜诱人。 D.“叹气”一词运用了拟人的修辞手法,写出了腊八粥沸腾时鼓出气泡,发出声音的特点。 五、下列关于课文的分析不正确的一项是( ) A.本文表达了作者沈从文对家乡的怀念和对亲情的眷念。 B.本文充满了生活气息,以细腻的笔触展现了腊八节浓郁的民俗风情。 C.本文主要通过对人物神态、外貌、语言、动作和心理活动的描写来表现人物的性格特征。D.本文通过八儿的视角,写他盼粥、分粥、猜粥、看粥、喝粥的过程,表现了八儿一家人其乐融融的温情。六、仿照课文第1自然段,写一种你最喜爱的食物。 提到________ ,谁不会口水直流呢。________________________________________________________________________________