第20课 《我们家的男子汉》（教学实录）-2021-2022学年语文四年级下册

第20课《我们家的男子汉》课堂实录 部编版小学语文四年级下册第六单元第20课 教学目标：  1.自主识字，认读本课“徽 谜”等15个生字，学习理解新词。 2．学习以人物性格特点分类组织、安排材料的方法；细致地观察和细腻地描写。 3．体会“男子汉”逐渐成熟、自主自立、刚强的性格特征。    4．学会把握长文章的主要内容。  教学重难点： 1.较快速度默读课文，了解作者对小男子汉的喜爱之情。 2.学会把握长文章的主要内容。 一、导入 师∶上课，同学们好，请坐。 师∶同学们，一提起男子汉，你们会想到谁。 师∶你第一个举手，勇气可嘉，请你。 师∶哦，你说精忠报国的岳飞，赤胆忠诚的诸葛亮，神通广大的孙悟空。文学积累可真丰富，请坐。 师∶今天呀，老师也请来了一位男子汉，咱们就一起去瞧瞧他跟咱们印象中的男子汉是否一样呢。 师∶那就让我们一起走进课文《我们家的男子汉》。（板书课题∶我们家的男子汉） 二、初读 师∶明确目标，动力十足!老师给大家5分钟的时间自由朗读课文，边读边完成如下任务∶ 任务一∶画出文中重点字词。 任务二∶思考课文围绕男子汉为我们介绍了哪些内容。 师∶好，开始你们的读书之旅吧。 师∶从同学们自信满满的眼神中，老师明白大家读完了。那谁愿意接受挑战读读多媒体上的字词呢 ? 师∶这位同学积极踊跃，请你。 师∶大家说他读的怎么样 ? 师∶嗯，声音洪亮，铿锵有力 ! 师∶哦，同桌说他有个词读的不够准确。对，就是倔强jué jiang，也就是性情固执。这是个易读错的词，同学们在读的时候一定要注意 师∶现在谁来说说本文给我们介绍了哪些内容呢 ? 师∶你刚才读得很认真，你来说。 师∶哦，你说从三个方面来刻画男子汉，分别是∶对美食充满兴趣，对独立的倔强，在生活变数面前沉着勇敢。 师∶条理清晰，概括全面，让人一听就明白了。 三、析读 师∶好书不厌百回读，老师再给大家十分钟的时间，以小组为单位合作讨论∶从哪可以看出小男孩是个真正的男子汉?稍后请小组代表进行汇报。 师∶同学们的讨论声渐渐小了，看来，大家都胸有成竹。 师∶翱翔组全员举手奋勇争先，那请你们先来。 师∶你们组从他对食物的兴趣看出来的，那具体表现在 ? 师∶嗯，他吃得很好，量很多，范围很广泛，什么都要吃，而且吃得极有滋味，叫人看了不由得也会嘴馋起来。 师∶你说从这句"量很多，范围很广"中体会到他吃饭不拘小节，特别率真爽气!