第一单元 第2周 基础运用+小说阅读-2021～2022学年【快捷语文】八年级下册语文高分小练

快捷语文高分小练八年级下●●●● 终陷入困境;“天色渐渐暗淡下来”既推动情氵4.①第二年春天②新燕来 节发展,又烘托了“我”没跟老汉走的懊悔与:5.燕子刚来“我”家筑巢时“我”很好奇;第二年 绝望的心情 春天燕子回来了,“我”喜出望外;旧燕死去后 4.【示例】文章借助梦中老汉的呼唤给现实生活中;又有新的燕子到“我”家筑巢,让“我”感到心安 的“我”以警醒。文章结尾“那是一个真实的:抑郁的心情终于得到缓解。 声音”“我知道,我已渐渐地跟上他走了”,:6.内容上,暗示了父亲对燕子回归的期盼,对家和 表明老汉的呼唤逐渐成为“我”内心的自觉,:家人的呵护,以及对美好生活的追求的主题; 深刻地影响并改变了“我 结构上,照应文章标题和开头,使文章结构紧 凑完整 训练4 :7.【示例】文章中有诗句“谁家新燕啄春泥”,儿 1.①穿行田间,欣赏美景②进入芦荡,感受美好:歌中有小燕子“年年春天来这里”,内容上多次 2.运用比喻的修辞手法,把芦荡比作“帐幔”,把;出现“春天”“燕子是念家的”,所以,我认为 芦荡里的声响比作“乐曲”,生动形象地写出:燕子有恋家、爱家、勤劳持家及春天使者等寓意 了芦苇的茂盛稠密,风吹芦苇声音的美妙动听,; 表达了作者对芦荡风光的喜爱。 训练6 3.这句话的含义是美好的田园风光深深地留在了:1.C【解析】“眼花瞭乱”应为“眼花缭乱”;“绊 “我”的心里。 应读“ban”。 4.【示例】走进田园,感受田园之美,能使人摒弃:2.D【解析】“甜静”应为“恬静”,注意同音 浮躁的、急功近利的生活态度,追求朴素的、自:字的书写区别。 然的生活方式,净化人的心灵;回归田园就是:3.D【解析】“一气呵成”形容文章的气势首尾 回到精神家园,回到血脉和心灵的安住之所,使;贯通,也形容完成整个工作的过程不间断,不 精神得到滋养。我也有同样的感受,周末到农村,;松懈,不能用来形容家风的形成过程。 那里风清水静、禾秀蛙鸣,心中的烦闷一扫而光,:4.【示例】品味延安风情,游览革命圣地。 顿觉心旷神怡,内心宁静。 5.①她的爱人军校毕业后分配的第一个哨所就是望 北哨所,让她记忆深刻。②她的爱人常写信给 第2周 她描述哨所周围的景色。③她和他约定在望北 训练5 哨所完成终身大事,她为此准备了许多,望北 1.(1)怠| ong cuan熬 哨所在她心中地位独特。④她此前曾亲自前往 (2)觉查觉察 望北哨所却在山下因雪而折回。 (3)D 6.①引用歌词,使文章富有文采。②歌词中的场 (4)八叔的航船已经回来了 景就是她日夜渴望的,她希望到那时可以和爱 2.A【解析】第(1)题“生僻”不符合语境,第(2):人相会,那美丽的场面寄托了她美好的憧憬 题填写“纠葛”,意思是“纠纷”,第(3)题“刻 画”与“形象”形象搭配恰当 :③以想象中的美好和下文悲惨的结局形成对比, :表达了对坚守岗位、为国牺牲的爱国军人的赞 3.(1)【示例】清明节:清明时节雨纷纷路上:美之情。④格桑花象征着美好的爱情,寄予了 行人欲断魂中秋节:但愿人长久千里共婵娟:作者对他们凄婉爱情的深切同情。 2)现象:传统民俗文化在逐渐消失,越来越:技巧点 多的人开始崇尚西方文化。 句段在文中的作用 原因:①对传统民俗文化宣传力度不够。②有关 分析句段在文中的作用,一般从结构和内容 部门没有定期组织相关活动。③西方文化影响 ;两个方面进行。 太大。④审美价值的多元化。(言之成理即可) 参考答案 下了辛酸的泪水”矛盾。C项,前后不照应,应 1.在结构上,句段在文中的位置不同,其作 删去“没有”。D项,语义重复,应删去“约” 用也不同。句段在开头的作用:①开篇点题 ②设置悬念,引起下文;③总领全文。句段在中 4.(1)【示例一】月圆中秋家家团聚吃月饼 间的作用:①埋下伏笔;②承上启下;③照应上 【示例二】绿满清明户户扫墓祭先人 文;④为下文做铺垫。句段在结尾的作用:①总 (2)【示例】一家人在一起过节,增进了亲情 结全文;②照应题目或开头,使文章结构严谨。 拉近了距离。爸爸妈妈想趁此机会和你多沟通 2.句段在内容方面的作用,要紧密联系文章中 交流一下,不要再玩手机了。 心来分析,看表达了怎样的情感,表现了人物怎样 5.A.祭炉的仪式B.众好汉的表演 的精神品质或性格特征。尤其要注意的是,结尾的 6.①打树花的人服装奇异,且都是本地奇人(英雄 抒情、议论句有点明中心、深化主旨的作用。 好汉)。②祭炉的仪式奇特。③打树花的技艺 分析句段的作用,一般要把结构和内容上的作 奇特。④舀铁水的勺子奇特,是用柳木做的。 用综合起来进行概括 ⑤树花的色彩奇特。 答题格式:结构上的作用+内容上的作用。 7.运用动作描写,生动地表现了大汉打树花技艺的 7.【示例】我认为选文的主人公是在哨所牺牲的军 娴熟。 人(他)。原因