内容正文:
历史部分(45分)
一、单项选择题(请将答案填在下表中,否则不得分。每道小题2分,共20分。)
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1.我们一直对“人从哪里来”充满了好奇,要探寻人类起源,最为可信的依据是( )
A.调查问卷 B.文献记载 C.神话传说 D.考古发现
2.《北京人的发现—中国重要古人类遗址》记载,对北京人地层中出土的植物孢粉的分析表明:榛、胡桃、松、榆等植物大量存在,还发现了石球,它们可作为砸击坚果的工具(遗中)共发现了五层面积较大、堆积较厚的灰烬”。以上的考古发现不能说明北京人( )
A.会使用火 B.保留了猿的某些特征 C.依靠采集生活 D.会制造石器工具
3.某一文化教育考察团要到西安半坡博物馆实地考察,如果你是一名导游,你不会向客人介绍的是( )
A.生活在长江流域 B.住着半地穴式圆形房屋
C.种植粮食作物粟 D.使用磨制石器生产
4.“用骨耜在双眸中,开垦出一片水田,在泪光里洒下第一例稻种,烧好大大小小的陶器,等待着分享第一次收成,驯化了野兽,就着手训化自己。”这首诗歌描写的远古人类是( )
A.北京人 B.山顶洞人 C.河姆渡人 D.半坡人
5.“华夏民族,非一族形成。太古以来,诸族错居,接触交通,各去小异而大同,渐化合以成一族之形,后世所谓诸夏是也。”从这段话中可以看出华夏民族
A.发祥地是黄河流域 B.杂居相处,在不断交往中融合而成
C.由蚩尤创立 D.交通便利,创造了众多的文明成就
6.著名学者夏鼐说:“商代文化实在是一个灿烂的文明……”能证明这一观点的是,商代( )
①青铜制作工艺高超 ②创制了比较成熟的文字
③广泛应用铁制农具 ④出现了世界上最早的纸
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
7.下列三幅图片中的文物共同反映了( )
A.原始农业的产生 B.生产工具的进步
C.古代农耕的发展 D.耕作技术的提高
8.某校七年级(1)班同学在学习“商鞅变法”时,排练了形象生动的历史课本剧。下面是四位同学模拟发布的告示,其中不符合史实的一项是( )
A.小华:出生贵族的人,爵位保持世袭
B.小莉:努力种田的人,可以免除徭役
C.小红:土地属于私有,可以自由买卖
D.小强:军功卓著的人,授予爵位田宅
9. 2021年是中国共产党百年华诞。“以人民为中心”是中国共产党人始终坚持的理念。下列主张与其相近的是( )
A.温故而知新,可以为师矣 B.民为贵,社稷次之,君为轻
C.罚莫如重而必,使民畏之 D.天下万物生于有,有生于无
10.郭沫若评判一历史事件: “春秋末年以来,蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神,事实上因此而遭受了一次致命的打击”。“自由思索的那种精神”遭受了一次致命的打击的事件是( )
A.百家争鸣 B.焚书坑儒 C.严明法度 D.确立县制
二、填空题(每小题1分,共4分。)
11.目前我国境内已知最早古人类是____________。
12.使用磨制石器的时代被称为________________。
13.被称为“人文初祖”的是__________________。
14.我国有文字可考的历史始于________________。
三、综合题(2道题,共21分)
15.(5分)制度自信不是自视清高、自我满足,更不是裹足不前、固步自封,而是要把坚定制度自信和不断改革创新统一起来。阅读下列材料,回答问题。
材料一 “大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦……是为大同。今大道既隐,天下为家,各亲其亲,各子其子,货力为己……是谓小康。”
——《礼记·礼运》
(1)根据材料一并结合所学回答,最能体现“选贤与能”的制度是什么?(1分)
材料二 昔武王克商,光有天下,其兄弟之国者十有五人,姬姓之国者四十人,皆举亲也。
——《左传》
(2)材料二反映了中国古代的哪一政治制度?(1分)实行该制度的目的是什么?(1分)
材料三:“新皇帝废除此前的王国和诸侯,将广阔的国土划分为若干行政区,每一行政区都配备一批由中央政府任命,并向中央政府负责的官员”
——《全球通史》
(3) 材料二反映了秦朝在地方上实行什么制度? (1分)
材料四 有学者在评述秦朝的政治变革时说:“这是一个划时代的突破和最骇人听闻的政治结构,没有封国封爵,没有公候伯子男,当时没有一个人敢于想象皇帝的儿子们竟会跟平民一样,竟没有拥有土地,更没有拥有奴隶群,尤其是儒家学者更是大感不解,而且不久就大起恐慌,这简直就是打碎他们的饭碗了。”
(4) 根据材料四并结合所学知识,指出秦朝开创“最骇人听闻的政治结构”并为后世封建王