7.2.5 生物的变异-【巅峰课堂】2021-2022学年八年级生物下学期同步优质课件（人教版）

第七单元生物圈中生命的延续和发展 第二章生物的遗传与变异 第五节生物的变异 学习目标： 1.通过研读教材，我了解了引起生物变异的原因； 2.通过观看视频，我知道了生物变异的类型； 3.通过研读教材，我知道了遗传变异原理培育新品种的方法。 一、生物的变异特点、变异类型、变异的原因 变异：亲子代之间的差异、子代个体之间的差异、同种生物不同个体之间的差异（各种相对性状） 1、变异的特点 生物性状的变异是普遍存在的---------变异具有普遍性 2、、生物变异的分类 按照是否遗传：可遗传变异和不可遗传变异 生物变异分类 按照是否有利：有利变异和不利变异 思考：下列属于不利变异的是（ ） A.小明长期生活在非洲，肤色变成了褐色 B.高茎小麦产生了矮茎的变异，抗倒伏 C.香蕉果实产生了无种子的变异，方便人们食用 D.生活在沙漠附近的蜥蜴产生了黄褐色个体的变异 C 3、生物是怎样产生变异的呢？ 生物变异产生的原因： 环境引发的变异 基因重组 基因突变 染色体变异 二、人类应用遗传变异原理培育新品种 人类应用遗传变异原理 培育新品种 1.人工选择育种 2.杂交育种 3.诱变育种 通过这节课我知道了？ 当堂达标 1、能遗传的变异是下列哪项引起的（ ） A、个体生长很快 B、遗传物质发生了变化 C、个体发育很好 D、生存环境发生了变化 2、大花生品种和小花生品种的差异主要是由 （ ）引起的 A、遗传物质 B、光照权威 C、水分 D、土壤 3、双胞胎兄弟，弟弟在办公室当文员，皮肤较白，哥哥在地质队工作，皮肤很黑。这种性状的改变属于（ ）的变异。 A、可遗传 B、不可遗传 C、既可能遗传，也可能不遗传 D、不知道 4、有两种水稻，一种高产不抗虫害，一种低产抗虫害，为了得到高产抗虫害的品种，可采取的方法是（多项选择）（ ） A、杂交 B、辐射 C、用卫星带太空 D、转基因 BABA Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 $