内容正文:
化学
地理
第三节 地球的运动
第1课时 地球运动的主要形式
地理
教材预习
教材图解
课堂探究
当堂达标
化学
地理
“坐地日行八万里,巡天遥看一千河”,这是毛泽东同志七律《送瘟神》中的诗句。
教材预习 基础整合 理清主干
情境导学
化学
地理
尝试探究:该诗句主要反映了地球运动的哪种形式?与诗句最吻合的地点在哪里?
答案:自转。赤道地区。
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学习目标
1.掌握地球自转与公转运动的方向、速度和周期。
2.理解地球自转和公转的关系。
3.运用图示及动画演示,理解黄赤交角及其产生的影响。
4.掌握太阳直射点的回归运动规律,学会绘制太阳直射点移动轨迹示意图。
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自主梳理
一、地球的自转
1.定义:地球本身围绕其 旋转。
2.特征
(1)地轴:北端始终指向 附近。
(2)方向
自转轴
北极星
逆时针
甲
顺时针
乙
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(3)周期
[思维启迪1] 我们生活中的哪些事例,能证明地球自西向东自转?
答案:太阳的东升西落,科技馆中的傅科摆等。
23时56分4秒
24
名称 长度 参考点
恒星日 . 距地球遥远的同一恒星
太阳日 时 太阳
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二、地球的公转
1.定义:地球围绕 的运动。
2.特征
(1)方向: 。
(2)轨道:近似正圆的 轨道,太阳位于椭圆的一个 上。
太阳
(3)速度
自西向东
椭圆形
焦点
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(4)周期
①名称:恒星年。
②含义:地球公转一周的时间单位。
③长度:365天6时9分10秒。
1月初
最快
7月初
远日点
最慢
图中位置 时间 公转位置 速度
A点 . 近日点 _
B点 _ _ _
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3.黄赤交角及其影响
(1)黄赤交角:如图,B 与A 之间的夹角,目前度数为
α= 。
赤道面
黄道面
23°26′
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(2)太阳直射点的回归运动
①轨迹
②周期: 年,即365天5时48分46秒。
回归
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[思维启迪2] (1)为什么1月份地球距离太阳近,北半球却是隆冬季节?7月份地球距离太阳远,北半球却是盛夏季节?
答案:因为日地距离的远近对地球四季的变化并不重要,一年中日地距离最远是1.52亿千米,最近是1.47亿千米,这个变化引起一年中全球得到太阳热能的极小值与极大值之间仅差7%。而由于太阳直射点的变化,南、北半球各自所得的太阳热能,最大可相差57%。可见,太阳直射点在地球表面的回归运动是季节变化的重要原因。
(2)北半球夏半年(3.21~9.23)186天,冬半年(9.23~次年3.21)179天,为什么夏半年长?
答案:北半球夏半年地球距离太阳较远,公转速度慢,故时间较长;北半球冬半年地球距离太阳较近,公转速度快,故时间较短。
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1.地球自转方向的判断
(1)两极判断法:从北极上空俯视为逆时针,从南极上空俯视为顺时针。如图所示:
要点导学
课堂探究 导学探究 突破重难
要点一 地球自转的方向和速度
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(2)经度变化判断法
东经的度数向东增大,西经的度数向西增大。
2.地球自转的速度
角速度(ω) 南、北两极点为零,其他地点均为15°/h(h为小时)
线速度(v) 从赤道向两极递减,极点处为零
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方法技巧
地球自转速度的分布及影响因素总结
(1)极点的角速度和线速度均为0。
(2)纬度相同的两点,自转的速度相同(海拔相同的情况下)。
(3)60°纬线上的线速度约是赤道上线速度的一半。
(4)赤道上空的同步卫星运行的角速度与地面对应点的角速度相同,均为每小时15°,卫星运行的线速度大于地面上的对应点的线速度。
(5)影响地球自转线速度变化的因素
(6)航天发射基地应选择在自转线速度较大、纬度低、海拔高的地区,并且向东发射。
因素 影响 关系
纬度 纬度相同,线速度相同
纬度越低,线速度越大 负相关
海拔 海拔越高,线速度越大 正相关
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读“经纬网图”,回答下列问题:
典例剖析
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(1)在图中用箭头表示地球自转方向。
(2)比较说明图中A、B、N三点自转的角速度和线速度。
[解题思路] 本题考查地球自转运动的方向、周期和速度三个方面的问题。首先,要求画出自转方向,其关键是先确定南北半球。其次,要清楚A、B、N三点的纬度位置,从而确定自转速度。第三要分清是恒星日还是太阳日。第(1)题,图中字母“N”,代表该图所示为北半球,地球逆时针旋转。第(2)题,除极点角速度、线速度均为0,其他各地角速度