第四单元 第16课 五四爱国运动（课时作业）-2021-2022学年高中历史必修1【导与练】高中同步全程学习（岳麓版）

第16课　五四爱国运动 编者选题表 知识点 题号 易 中 五四运动的背景 1 五四运动的过程 3 2 五四精神 4 5 综合 6 一、选择题 1.美国驻华公使芮恩施说:“中国人民从巴黎决议的不幸中产生出一种令人鼓舞的民族觉醒,为了共同的思想和共同的行动而结合成了一个整体。”这段话评价的重大历史事件是(　　) A.五四运动 B.辛亥革命 C.义和团运动 D.太平天国运动 解析:A　“巴黎决议”是巴黎和会的决议,“为了共同的思想和共同的行动而结合成了一个整体”指因巴黎和会上中国外交失败而引发的“外争国权,内惩国贼”的五四运动,故A项正确,B、C、D三项错误。 2.“青岛问题未及,福州交涉又起。某国恃强凌弱,骄横蔑视公理。一面提倡国货,一面仇物抵制……国民皆用国货,何惧强邻无理。”这首诗词反映的历史事件是(　　) 　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 A.戊戌变法 B.义和团运动 C.辛亥革命 D.五四运动 解析:D　通过材料中“青岛问题”“强邻”等信息可以判断出该事件是五四运动。 3.梁漱溟说:“我算是北京大学的一个人,这一次被捕学生中间,也有我的熟友……我的意思很平常,我愿学生事件付法庭办理……在道理上讲,打伤人是现行犯,是无可讳的。纵然曹、章罪大恶极,在罪名未成立时,他仍有他的自由。我们纵然是爱国急公的行为,也不能侵犯他,加暴行于他。”据此可知,梁漱溟认为(　　) A.应该在法律框架内认识该事件中的学生行为 B.学生的爱国行为虽然突破法律,但值得肯定 C.曹、章罪大恶极,学生侵犯他们,合情合理 D.五四运动中的学生行为推动革命进入新阶段 解析:A　从材料中“打伤人是现行犯,是无可讳的。纵然曹、章罪大恶极,在罪名未成立时,他仍有他的自由。我们纵然是爱国急公的行为,也不能侵犯他,加暴行于他”说明梁漱溟认为学生的行为即使是爱国的,但也是违法的,应该在法律允许的范围内进行活动。A项正确,B、C两项错误,D项材料中没有体现。 4.(2019·浙江绍兴期末)美国著名教育家杜威在访问中国时写给他女儿的信中说:“要使我们国家14岁多的孩子领导人们展开一场大清扫的政治改革运动,并使商人和各行各业的人感到羞愧而加入他们的队伍,那是难以想像的。这真是一个了不起的国家。”杜威评价的是中国的(　　) A.百日维新 B.辛亥革命 C.五四运动 D.北伐战争 解析:C　百日维新没有广泛社会基础,不符合“商人和各行各业的人”的参与,故A项错误;辛亥革命没有广泛社会基础,不符合“商人和各行各业的人”的参与,故B项错误;五四运动第一阶段先锋是学生,有着广泛的社会基础,符合“14岁多的孩子领导”“商人和各行各业的人”的参与,故C项正确;北伐战争是国共合作领导的,不符合“14岁多的孩子领导”,故D项错误。 5.五四运动前,传入中国的社会主义、无政府主义、工团主义、国家主义、自由主义思想都在社会上产生了较大的影响。五四运动后,先进的知识分子大多汇集到社会主义的旗帜下来,这表明五四运动(　　) A.推动了国民民族意识的觉醒 B.加快革命领导力量的改变 C.影响了国人救国方案的选择 D.促进了思想多元化的探索 解析:C　结合所学知识,国民民族意识觉醒是在甲午战争之后,题中并未牵涉此点,故A项错误;题中并未牵涉领导力量的变化,牵涉的是五四运动后思想观念的变化,故B项错误;根据题中“传入中国的社会主义、无政府主义、工团主义、国家主义、自由主义思想都在社会上产生了较大的影响”到“先进的知识分子大多汇集到社会主义的旗帜下来”可得出,五四运动影响了国人救国方案的选择,故C项正确;根据题意,从“社会主义、无政府主义、工团主义、国家主义、自由主义思想”到“社会主义”并未体现多元化,故D项错误。 二、非选择题 6.(2019·江苏宿迁期末)史料实证是历史学科的核心素养之一。阅读下列关于“火烧赵家楼”的材料: 材料一　我最初只知道他(匡互生)是五四运动中“火烧赵家楼”的英雄,后来才了解他是一位把毕生精力奉献给青年教育的好老师。 ——巴金《怀念一位教育家》 (注:巴金不是五四运动的亲历者) 材料二　匡互生把曹宅窗户打开,我在下面托了他一把,他就从小窗口爬进曹宅……放火烧了赵家楼。 ——周予同《火烧赵家楼》 材料三　匡见曹家朱门紧闭,警卫守门,便攀上大门旁的小窗,击碎玻璃,掰开铁栏,挤进院内。匡在曹院内寻找曹汝霖,未见人影,即从卧室取出被褥等物,举火焚烧,火焰冲天而起。 ——熊梦飞《忆亡友匡互生》 材料四　当走到曹宅前面的时候,那些预备牺牲的几个热烈同学,却趁着大家狂呼着的时候,早已猛力跳上围墙上的窗洞,把铁窗冲毁,进入曹汝霖的住宅里去……因为他们到处搜不出那确实被大家证明在内开会未曾逃出的曹汝霖、陆宗舆、章宗祥,只得烧了他们借以从