第09讲 说明文阅读-【寒假自学课】2022年九年级语文寒假精品课（部编版）

第09讲 说明文阅读 【学习目标】 1、了解说明文的知识点 2、掌握说明文的应考策略以及解题技巧 【基础知识】 一、指出划线句的说明方法及作用。 1、常见的说明方法有： 举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义 2、常见说明方法的作用： ①举例子：通过列举……的事例，具体真切地说明了......，增强文章说服力。 ②列数字：具体准确地说明了.......，增强文章说服力。 ③打比方：把……比作……，生动形象地说明了.......，使文章通俗易懂，增强了文章的趣味性。 ④作比较：将……和……对比，突出强调了……。 ⑤分类别：对什么加以分类，条理清晰地说明了.......。 ⑥下定义：科学准确具体的说明了……。 ★二：分析文章的说明顺序。 1、时间顺序：一般都有明确的时间标志。 2、空间顺序：从上到下，从里到外，左到右，整体到局部 3、逻辑顺序：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。 近几年说明文选段多为科技类说明文，此类说明文一般是事理说明文居多，故多用逻辑顺序。 ★三：分析说明文的结构。 常见的形式有：“总—分” 分-总总-分-总 ★四：1、加点字词有何作用？ 答：××一词起修饰限制作用，在文中的意思是……，××一词体现了说明文语言的准确性和严密性。 2、能否替换为另一个词语？并说明理由。 答：（1）不可以。 （2）原词在句中的意思是.......， （3）换成××词后就成了……意思，与实际不符。 （4）就不能体现说明文语言的准确性和严密性。 3、××词语能否删去？ 答：（1）不能删去。 （2）该词起修饰限制作用，意思是…… （3）若删去，（就变成了.....意思），与实际不符 （4）就不能体现说明文语言的准确性和严密性 五：分析说明文题目有什么妙处/作用/好处？ ★点明本文说明对象或说明内容。 ★突出了说明对象的××特征； ★从修辞入手。一般用比喻或拟人的修辞，作用是生动形象。 ★吸引读者。 ★六：开头段好在哪里？作用是什么？ 常见答题思路是：1、概括段落内容2、引出本文的说明对象3、激发读者阅读兴趣 七、结合文意，给本文加个标题。 （1）要点明说明对象；（2）要点明说明对象的特征：（3）要生动形象，吸引读者阅读兴趣。 ★八：本文所介绍的说明对象有什么特征∕优点∕危害等？/本文是从哪几个方面依次介绍说明对象的？ （1） 可能在开头一段的尾句总说; （2） 可能在中间每个大段的开头一句; （3）可能需要自己根据每段段意概括。（这种题的答案基本在原文可以找到） ★九：文章的第×段到第×段能否调换顺序，为什么？ 第一种：（注意顺序）答：不能，因为第几段到第几段是按照××顺序说明的，调换顺序之后不符合人们认识事物的规律。所以不能调换。 第二种：（注意前后照应）答：不能，因为第几段到第几段照应第几段的……，调换顺序后不能体现文章的严谨性，所以不能调换。 十：选择题：请选择出与原文意思不相符或意思相符的一项。 答题注意：还原到相关段落或句子认真阅读，仔细找出细微差距，注意一些限制性的词语，如“一般、个别、很难、大约”等。 【考点剖析】 例1. 新“礼”防控新型冠状病毒 ①新型冠状病毒肆虐时恰逢我国传统春节期间，对于防控人传人的新型冠状病毒肺炎而言，无疑是巨大挑战。重构礼仪健康文化、推行新礼对于防控新冠肺炎具有时代意义。 ②握手的社交礼仪最早源于西方，现已成为世界各国的见面礼仪。手部尤其是手掌的汗腺最为发达，一双未清洗的手上含有80万个病菌，一克指甲垢里隐藏有38亿个病菌，平均每只手上携带150种病菌，是传播疾病的主要媒介。之前的埃博拉病毒已被证实广泛存在于患者包括汗液在内的体液中，极易通过握手而传播。 ③在我国古代，人们相见时双手拱于胸前，不仅体现了我国古时的文明礼仪，也构成了一道无形的屏障。可见，中国人传统的见面礼仪比西洋人的卫生，因为中国人是“握”自己的手（拱手），不必去握别人的手。施拱手礼，保护自己，健康他人。 ④新型冠状病毒作为呼吸道传染病毒，主要经呼吸道飞沫传播，因此，戴口罩被认为是主要的预防措施之一。口鼻是微尘病菌进入体内的主要关口，选择合适的口罩进行防护很有必要。 ⑤地面的痰迹和污水等也会造成病菌污染，鞋底每天与地面紧密接触，经常跟随人们走家串户，流动性很强，如果不注意其卫生，势必会成为一种可怕的“隐形”污染源，充当传播疾病的重要媒介。假设吐痰者是新型冠状病毒患者，他的一口痰里会含有大量病菌，如果行人踩到，病菌将会寄藏在鞋底中，污染地面不说，还会跟着漂浮到空气中，更会将绝大部分病菌带到家中的地板上，万一被人吸入，就有可能感染。因此，讲究鞋底卫生、减少鞋底污染很有必要。 ⑥给大家提供几个保持鞋底卫生的方法：首先，进家门前一定先换