第三章 第二节 自然地理环境的整体性（课时提升）-2021-2022学年高中地理必修1【导与练】高中同步全程学习（湘教版）

第二节　自然地理环境的整体性 课时提升 测控导航 知识点 题号 易 中 难 自然地理环 境的整体性 3、4、9 10 13、14 自然地理要素 的相互作用 5、6、7、8、11 1、2、12 13、14 一、选择题 　　土壤的形成受自然因素和人为耕种等的影响,经过不同的成土过程形成了不同的土壤。读“土壤与其他自然地理要素的关系图”,回答1～2题: 1.下列有关生物与土壤关系的叙述,正确的是(　　) A.成土母质与土壤肥力的关联最密切 B.绿色植物促进了土壤的形成 C.植物是土壤肥力的唯一来源 D.森林根系很深,树冠高大,直接提供土壤表层有机质多 2.土壤有机质含量(　　) A.亚热带森林地区温度高,植物生长量大,但土壤有机质低于温带草原地区 B.湿润地区微生物作用快,土壤有机质含量低于干旱地区 C.江南丘陵水热条件好,红壤有机质高于黄河三角洲冲积土 D.黄土高原水土流失严重,土壤有机质低于青藏高原寒漠土 解析:1.B　2.A　第1题,生物是土壤有机质的来源,土壤肥力的产生与生物的作用密切相关,但土壤中的矿物养分来自成土母质;森林直接提供给土壤表层的有机质较少,故B项正确。第2题,土壤有机质多少与枯枝落叶多少及热量条件有关。温度较低的地方,微生物作用慢,有机质积累多;高温湿润的地区虽然生物的生长量大,但由于微生物活动旺盛,土壤积累的有机质少。A项正确。 　　(2020·湖南株洲调研)如图表示植被破坏带来的一系列影响。读图,回答3～4题: 3.图中序号表达的含义正确的是(　　) ①水位季节变化减小　②季节变化增大　③河床变浅,排水不畅　④地下水位降低 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 4.下列俗语与该图体现的地理原理相符的是(　　) ①牵一发而动全身　②城门失火,殃及池鱼　③未雨绸缪,防患于未然　④前人栽树,后人乘凉 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 解析:3.B　4.A　第3题,若植被破坏,会导致植被涵养水源能力下降,河流水位季节变化增大,①错误;缺少植被调节气候的能力,当地气温季节变化将增大,②正确;植被破坏之后水土流失加剧,泥沙在河流中淤积,使河床变浅,导致河流排水不畅,洪涝灾害增多,③正确;植被破坏后,泥沙淤积,地表水补给地下水,地下水位上升,由于蒸发加剧会导致土壤盐渍化,④错误。故选B。第4题,由于植被破坏,从而引发生物多样性减少、土壤肥力下降、气温变化、水文条件出现差异,并由甲地区影响到乙地区,可体现“牵一发而动全身”和“城门失火,殃及池鱼”的联系,反映了自然地理环境的整体性,A正确;“未雨绸缪,防患于未然”和“前人栽树,后人乘凉”属于可持续发展的持续性原则。故选A。 　　(2020·浙江丽水四校联考)土壤的形成受成土母质、地形、气候、生物及人类活动的综合影响,是地理环境整体性的一面“镜子”。据此回答5～6题: 5.影响土壤质地(土壤颗粒物粗细状况)的主要因素是(　　) A.生物 B.气候 C.成土母质 D.人类活动 6.生物在土壤形成过程中所起的主要作用是(　　) ①成土母质的风化过程　②有机物质的积累过程　③水分含量的调节过程　④养分元素的富集过程 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④ 解析:5.C　6.B　第5题,据所学知识可知,岩石风化物即成土母质是土壤的初始状态,是土壤形成的物质基础和植物矿物养分元素的最初来源,成土母质的粒度与土壤质地关系密切,C正确。第6题,生物是土壤有机质的来源,也是土壤形成过程中最活跃的因素。在成土母质上滋生出生物后,通过光合作用和根系有选择地吸收,慢慢地积累了有机物质,然后以枯枝落叶和生物残体的形式,将有机养分和矿物养分归还给地表,加速土壤的形成。因此,生物在土壤的形成过程中起着主导作用。生物对成土母质的改造作用,是有机质的积累过程,也是养分元素的富集过程。因此②④正确,故选B。 　　下图为我国两个不同区域土壤有机质含量随深度变化示意图。读图,回答7～8题: 7.影响土壤有机质含量高低的主导因素是(　　) A.地形和地质 B.气候和岩石 C.气候和生物 D.成土母质 8.对①、②两种土壤的判断,正确的是(　　) A.①为草原土壤,可能位于我国青藏高原 B.②为草原土壤,可能位于我国内蒙古东部 C.①为森林土壤,可能位于我国海南岛中部 D.②为森林土壤,可能位于我国东北地区 解析:7.C　8.B　第7题,气候直接影响土壤的水热状况,水热条件影响植被;生物是土壤有机质的来源,是土壤形成过程中最活跃的因素,土壤肥力的高低主要取决于有机质含量的多少。所以形成图中两种土壤表层有机质含量差异的主导因素是气候和生物。第8题,根据图中①②两种土壤的有机质含量来分析,①②土层深厚,①土层有机质含量较大,青藏高原是高山高原气候,气温低,降水少,植被