【金识源】（2013秋）九年级化学上册 第六单元《碳和碳的氧化物》课题3《二氧化碳和一氧化碳》备课集锦（课件+教案+学案+习题精选）（打包5套） （新版）新人教版

课题3 二氧化碳和一氧化碳 课 题 课题3 二氧化碳和一氧化碳⑴ 课 型 新授课 教学目标 初步学会在实验室制取二氧化碳；了解二氧化碳的性质 教学重点 二氧化碳的性质 教学难点 二氧化碳与水、石灰水的反应 教学用具 简易气体发生装置、烧杯、软塑料瓶、集气瓶、干燥的紫色石蕊小花、蜡烛、澄清石灰水、稀盐酸、石灰石 教学方法 实验探究法 教学过程 一、二氧化碳 1、物理性质 [演示]实验6-3、实验6-4、实验6-5。通过上述实验，归纳出CO2的物理性质： ⑴通常状况下，CO​2是无色、无味的气体，能溶于水，密谋比空气大。 ⑵二氧化碳的三态变化：二氧化碳 无色液体 雪花状固体 干冰可作制冷剂，如用于工人降雨、冷冻食物等。 2、化学性质 ⑴一般CO2既不能燃烧，也不支持燃烧，可用来灭火。 ⑵CO2不能供给呼吸：学生阅读教材有关的内容，并讨论教材中的问题。 ⑶CO2与水反应 [演示]实验6-6，通过实验说明小花变红的原因：CO2与水反应生成了H2CO3，是H2CO3使小花变红。 CO2 + H2O = H2CO3 H2CO3 = CO2 + H2O↑（碳酸不稳定） ⑷CO2与石灰水反应 CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3↓ + H2O 这个反应可以用来检验CO2。 [课堂练习] A为制取C02的装置，根据验证C02性质的实验，回答下列问题： (1) B处能观察到___________________,说明C02能与_____________反应 (2) C处能观察到___________________,说明C02能与_____________反应 (3) D处能观察到___________________,说明C02​​​​​​​​​​​​​ _____________________ 教学 反思 课 题 课题3 二氧化碳和一氧化碳⑵ 课 型 新授课 教学目标 了解二氧化碳的用途及其对环境的影响；了解一氧化碳的性质和用途。 教学重点 一氧化碳的化学性质；二氧化碳的用途。 教学难点 一氧化碳的还原性；预防煤气中毒的措施。 教学用具 投影仪 教学方法 讲解法 教学过程 [复习提问]CO2有哪些物质性质和化学性质？ [讲授新课] 3、CO2对生活和环境的影响 ⑴学生阅读教材相关内容，并讨论教材中的有关问题。 ⑵讲解温室效应的产生原因及预防措施： 成因：①煤、石油、天然气等化石燃料的大量消耗 ②森木遭到破坏 措施：减少使用化石燃料，更多地利用清洁能源，大力植树造林。 4、CO2的用途（投影） ①用于______（利用其不燃烧且不支持燃烧、密度比空气大的性质） ②作气体肥料（利用其可供给绿色植物进行_______作用） ③干冰可作_______，用于人工降雨、保存易腐食物（利用干冰升华________的性质） ④制碳酸饮料（利用二氧化碳_____________的性质） ⑤作化工原料：生产化肥，制纯碱等。 二、一氧化碳 1、物理性质 通常状况下，CO是无色、无味的气体，难溶于水，密度比空气略小，故只能用排水法收集。 2、化学性质 ⑴具有可燃性： 2CO + O2 2CO2（火焰呈蓝色） 燃烧时放出大量的热，故可作燃料，它是水煤气的成分之一。 ⑵具有毒性：介绍防止CO中毒的方法，并组织学生讨论教材中的有关问题。 ⑶具有还原性：介绍CO还原CuO的实验操作步骤、实验现象及注意事项。 CO + CuO Cu + CO2 故CO可用来冶炼金属，如炼铁。 3CO + Fe2O3 2Fe + 3CO2 [总结]本课题教学内容 [布置作业]教材中的第1、2、3、6题 教学 反思 3 $$ 人、动植物的呼吸， 煤等燃料的燃烧 光合作用 二氧化碳的循环 O C O 二氧化碳 氧气 课题3： 二氧化碳和一氧化碳 1、通常情况下是无色、无气味的气体。 CO2气体 无色液体 雪花状固体 干冰 加压 降温 降温 压缩 101KPa- 78.5C0 升华 二氧化碳 一、CO2的物理性质 课题3 二氧化碳和一氧化碳 1、通常情况下是无色、无气味的气体。 CO2 CO2 一、CO2的物理性质 1、通常情况下是无色、无气味的气体。 课题3 二氧化碳和一氧化碳 CO2 2、标态下， CO =1.977 克 /升, 比空气的密度大。 2 3、能溶于水（1:1） 一、CO2的物理性质 1、通常情况下是无色、无气味的气体。 课题3 二氧化碳和一氧化碳 2、标态下， CO =1.977 克 /升, 比空气的密度大。 2 一、CO2的物理性质 1、通常情况下是无色、无气味