第一章 生物科学和我们（课件）-2021-2022学年高中生物必修1【导与练】高中同步全程学习（苏教版）

第一章　生物科学和我们 生物 情境导入 2018年10月12～14日首届国际癌症大会在上海召开。虽然人们对癌症诊断、治疗取得了重大进展,但降低患病率才是解决问题的根本。这可以通过控制烟草吸入、限制大量饮酒、避免紫外线过度照射来实现。同时,还应鼓励适量体育锻炼及均衡饮食等健康行为。 生物 问题探究:根据你学过的知识和生活经验,请谈谈怎样预防癌症的发生。 提示:减少烟草消耗;倡导健康的生活方式和饮食习惯;经常食用新鲜水果和蔬菜,经常体育锻炼可显著降低肿瘤的发生率;开展肿瘤普查,通过筛查,早发现、早治疗。 生物 学习目标 课前预习 生物 知识梳理 一、人类面临的问题之一:健康问题 1.人类健康的杀手——癌症 老龄化 食管癌 乳腺癌 (2)预防和治疗:健康的生活方式可将癌症发病率降低 1/3,另外1/3的癌症患者可以通过 得到有效的治疗。 (3)防治癌症和其他疾病的新手段: 。 早期诊断 基因诊断和基因治疗技术 生物 思维激活:近年癌症发病率较高,试根据病因,提出几点预防癌症的措施。 提示:(1)避免接触物理、化学、病毒等各种致癌因子。 (2)增强体质,保持心态健康,养成良好的生活习惯。 2.传染病 (1)发病率较高的: 、 、痢疾、淋病等。 (2)病死率较高的: 、 、白喉、新生儿破伤风等。 病毒性肝炎 肺结核 狂犬病 艾滋病 (3)病原体分类及举例 病毒 细菌 寄生虫 生物 (4)基因诊断 ①可诊断的疾病因子: 类、 类、 类。 ②优点: 、 。 二、像科学家一样实验:科学实验 用科学的方法,透过现象看本质,常用的科学方法: 1.观察 要求:必须 、 ,并如实 。 2.测量 (1)目的:把观察到的结果表达得更加 。 (2)要求:①要 测量,求其 ;②学习正确使用 ;③记录测量结果时应使用 。 病毒 细菌 寄生虫 快速 灵敏 真实 准确 记录 精确 多次 平均值 测量工具 标准计量单位 生物 3.实验设计 作用:巧妙地设计实验是生物科学研究中 的最佳途径。 4.收集数据和分析数据 (1)收集数据:把 、 或 得到的内容如实地记录下来的过程。 (2)分析数据:运用数学知识 、 、 各种数据的过程。 (3)作用:发现事物的 ,得出独到的见解,并通过 的形式与他人交流。 5.安全实验 要求:完全理解并能自觉遵守 规则。 检验假设正确性 分类 观察 测量 整理 分析 归纳 内在规律 实验报告 实验安全 生物 要点探究 要点一　癌症 问题引领: 1.癌症是如何产生的? 2.对于癌症,你知道该如何预防和治疗吗? 生物 1.概念:机体在内外各种致癌因素的作用下,局部组织异常增生而形成的恶性肿瘤,即异常增生的细胞。 2.机理 3.预防措施 (1)远离致癌因素。 (2)增强体质,保持身心健康,养成良好的生活习惯。 生物 4.癌症的治疗 (1)基因诊断可使许多癌症在早期被发现。 (2)当癌症被发现,但未扩散时,可采用手术切除,并可治愈。 (3)如果已经扩散,通常采用“放疗”或“化疗”的方法进行治疗。 特别提示 尽管目前治疗癌症的方法很多,但由于早期癌症难以及时发现,且对于晚期癌症尚无有效的治疗手段,因此远离致癌因素,预防癌症的发生显得尤为重要。 生物 [典例研习1]癌症是严重威胁人类健康的疾病之一,下列有关描述正确的是(　　) A.癌症是致癌因子引发的,患病概率与年龄无关 B.长期接触癌症患者的人细胞癌变概率增加 C.艾滋病患者与正常人患癌症的概率相同 D.亚硝酸盐可通过改变基因的结构而致癌 解析:癌症由致癌因子引发,老年人与艾滋病患者免疫力低,患病概率高;癌症不是传染病,长期与癌症患者接触,细胞癌变概率不会增加。 答案:D 生物 要点二　传染病 问题引领: 你知道哪些病是传染病吗?它们是如何传播的? 生物 1.概念:由病原体(细菌、病毒、寄生虫等)引起的,能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传染的疾病。 2.特点:传染性、流行性。 3.传染病的类型和传播方式 类型 病原体的原 始寄生部位 传播方式 病例 体表 传染病 皮肤和体表 直接或间接 的接触 手足口病等 呼吸道 传染病 呼吸道黏 膜内、肺 空气、飞沫 非典、甲型 H1N1流感等 消化道 传