第二章 1 力（课件）-2021-2022学年高中物理必修1【导与练】高中同步全程学习（教科版）

第二章　力 1　力 物理 (教师参考) 目标导航 重点:力的作用效果及力的图示 难点:力的分类 物理 情境链接 “它不是物体,但不能离开物体而存在;它不孤独,总是成双成对地出现;它不让你看见,但你能觉察到它的存在;它不能像数那样相加,而是要遵循另外的法则。” 你知道这是什么吗? 信息 这是物体间的作用力。 物理 课前预习 课堂探究 随堂演练 物理 课前预习·掌握新知 一、力的概念 1.定义:力是物体与物体之间的一种 。 2.力的效果:力能使物体的运动 或 发生改变。 3.力的三要素:力的大小、方向和 。 4.力的单位:在国际单位制中,力的单位是 ,简称 。符号是 。 相互作用 教材梳理 状态 形状 作用点 牛顿 牛 N 物理 想一想 教材P44图2-1-1五种情况中物体间各自发生了怎样的相互作用? 答案:图(a)中,双手向下压杠,杠发生弯曲,同时杠对运动员的双手产生向上的作用力;图(b)中,闸皮对车轮边缘的摩擦力使自行车车轮停止转动,同时车轮边缘对闸皮产生方向相反的摩擦力;图(c)中,苹果受地球的引力作用向下运动,同时苹果也会对地球产生方向相反的引力作用;图(d)中,小钢球在磁体的磁力作用下轨迹发生弯曲,同时磁体也会受到小钢球的作用力;图(e)中,脚踢球的同时球对脚也产生的力的作用。 二、力的表示方法 1.力的图示:按一定比例(标度)沿力的方向画出一条有向线段表示力的 、 和 ,这种表示力的方法叫力的图示。 2.力的示意图:沿力的方向画出一条有向线段表示力的 和 ,这种表示力的方法叫力的示意图。 大小 方向 作用点 方向 作用点 物理 3.力的测量:力的大小用 测量。 测力计 想一想 力的图示与力的示意图有什么区别? 答案:力的图示能够反映一个力的大小、方向和作用点,而力的示意图只表示力的方向和作用点。 三、力的分类 1.根据力的性质分类: 力、弹力、 力等。 2.根据力的效果分类:拉力、压力、支持力、动力、阻力等。 3.根据物体是否接触分类:接触力和非接触力。重力为非接触力,弹力、摩擦力为接触力。 重 摩擦 想一想 非接触力是力不作用在物体上吗? 答案:不是,是指相互作用的物体不接触而发生的力。 物理 自主检测 1.关于力的作用效果的叙述中,正确的是(　 　) A.物体的运动状态发生变化,一定受外力的作用 B.物体的运动状态不发生变化,一定不受外力的作用 C.物体受力作用后,一定同时出现形变和运动状态发生变化 D.力对物体的作用效果完全由力的大小决定 A 解析:物体运动状态发生改变,一定受到了外力的作用,但运动状态不变并不一定没有受到外力的作用,力的作用效果是使物体运动状态发生改变或者使物体发生形变。力的大小、方向和作用点都影响力的作用效果。 物理 2.在拳击比赛中,选手甲一拳打在选手乙的身体上,下列说法中正确的是(　 　) A.选手甲没有受到力的作用 B.选手甲只是施力者 C.双方既是受力者,也是施力者 D.选手乙只能是受力者 解析:力的作用是相互的,在施力过程中,选手甲和选手乙均是施力者,也是受力者。 C 物理 3.下列关于力的图示的说法中不正确的有(　 　) A.为了形象地表示力,可以用一段带标度的有向线段来表示某个力 B.有向线段的长度表示力的大小,有向线段的指向表示力的方向 C.力的图示和力的示意图在本质上是一样的 D.有向线段的箭头或箭尾表示力的作用点 解析:力的示意图只画出了力的作用点及方向,不能精确表示力的大小, C符合题意。 C 物理 4.如图所示,一本书平放在水平桌面上,画出水平桌面对书的支持力F= 15 N的图示。 解析:桌面对书的支持力竖直向上,取单位长度的线段表示5 N,则表示支持力的线段为3个单位长度。 答案:如图所示 物理 课堂探究·突破要点 要点一　对力的理解 |问题导学| 1.(甲)、(乙)两图分别说明了什么问题?发生如图所示现象的原因是什么? 答案:图(甲)说明球的运动状态改变了;图(乙)说明竹子发生了形变。原因是球和竹子受到了力的作用。 物理 2.《水浒传》第七回“花和尚(鲁智深)倒拔垂杨柳”中有这样一个情节:众泼皮嫌一株绿杨树上老鸦叫,鲁智深相了一相,走到树前,把直裰脱了,用右手向下,把身倒缴着,却把左手拔住上截,把腰只一趁,将那株绿杨树带根拔起。 (1)鲁智深对绿杨树施加了力,绿杨树对鲁智深没有力的作用吗? (2)鲁智深身上有很大的力吗? 答案:(1)物体间力的作用是相互的,不存在只有施力物体而没有受力物体的力,也不存在只有受力物体而没有施力物体的力。鲁智深对绿杨树施加了