第二章 第二、三节 人体生命活动的调节 动物生命活动的调节(课后训练)-2021-2022学年高中生物必修3【导与练】高中同步全程学习(苏教版)

2022-01-05
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资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 -
年级 高二
章节 第二节 人体生命活动的调节,第三节 动物生命活动的调节
类型 作业-同步练
知识点 动物和人体生命活动的调节综合
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 569 KB
发布时间 2022-01-05
更新时间 2023-04-09
作者 山东瀚海书韵教育科技有限公司
品牌系列 导与练·高中同步全程学习
审核时间 2022-01-05
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/32063418.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第二、三节 人体生命活动的调节 动物生命活动的调节 测控导航表 知识点 题号 1.人体神经调节的结构基础 4 2.兴奋的传导 1,6,7,10 3.人脑的高级功能 5 4.人体的体液调节 2,8,11,12,13 5.动物生命活动的调节 3,9 1.如图为神经纤维受刺激后所测得的膜电位变化图。下列(如图)四种测量方式中,能测出这种膜电位变化的是( A ) 解析:由题图可知,神经纤维受刺激后电表指针发生了一次偏转,所以电表的两极应分别置于神经纤维膜的内侧和外侧。 2.人体甲状旁腺分泌甲状旁腺素,当人体血钙浓度下降时,甲状旁腺素分泌增加,作用于骨和肾脏使血钙浓度上升。甲状腺C细胞分泌降钙素,当血钙浓度上升时,降钙素分泌增加,作用于骨等使血钙浓度下降。下列关于血钙的叙述,错误的是( B ) A.血钙浓度降低可引起肌肉抽搐 B.甲状旁腺素和降钙素对血钙的调节表现为协同作用 C.人体血钙浓度在体液调节下处于动态平衡 D.食物中的钙可以通过消化道吸收进入血液 解析:从题干中可以分析出,甲状旁腺素和降钙素对血钙的调节表现为拮抗作用而非协同。 3.如图①~④表示甲刺激引起的调节过程,乙是参与调节的重要器官,下列有关叙述错误的是( D ) A.图中乙表示下丘脑,②③过程通过血液循环实现 B.若甲刺激为血糖浓度升高,则甲刺激→乙→①→胰岛的过程属于神经调节 C.若甲刺激是寒冷,则乙→②→垂体→③→甲状腺的过程中存在分级调节 D.若甲刺激是食物过咸,在乙处产生渴觉,且垂体释放抗利尿激素 增多 解析:图中乙表示下丘脑,②促甲状腺激素释放激素和③促甲状腺激素的作用发挥需要通过血液循环实现;若甲刺激为血糖浓度升高,则甲刺激→乙(下丘脑)→①下丘脑的某些神经→胰岛的过程属于神经调节;若甲刺激是寒冷,则乙(下丘脑)→②促甲状腺激素释放激素→垂体→③促甲状腺激素→甲状腺的过程中存在分级调节;若甲刺激是食物过咸,在大脑皮层处产生渴觉,且垂体释放抗利尿激素增多。 4.分别刺激下图 Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ 四处,不能引起肌肉收缩的是( D ) A.Ⅰ B.Ⅱ C.Ⅲ D.Ⅳ 解析:兴奋在神经元上的传导途径是:树突→细胞体→轴突;在神经纤维上的传导是双向的,在相邻两神经元之间的传导是单向的,只能由突触前膜→突触后膜,不能反过来。 5.某人因意外车祸而使大脑受损,其表现症状是能够看懂文字和听懂别人谈话,但却不能口头表达。这个人受损伤的部位是( B ) A.书写性语言中枢 B.运动性语言中枢 C.听觉性语言中枢 D.视觉性语言中枢 解析:运动性语言中枢受损后病人可以看懂文字、听懂别人的谈话,但不能口头表达,出现运动性失语症。 6.如图是由甲、乙、丙三个神经元(部分)构成的突触结构。神经元兴奋时,Ca2+通道开放,使Ca2+内流,由此触发突触小泡前移并释放神经递质。据图分析,下列叙述正确的是( C ) A.乙酰胆碱和5羟色胺在突触后膜上的受体相同 B.若乙神经元兴奋,会引起丙神经元兴奋 C.若某种抗体与乙酰胆碱受体结合,不会影响甲神经元膜电位的变化 D.若甲神经元上的Ca2+通道被抑制,会引起乙神经元膜电位发生变化 解析:受体都有特异性;乙只能向突触后面的神经元丙传递5羟色胺,传递的是抑制性的神经递质,丙不能兴奋;抗体与乙酰胆碱受体结合不会影响甲神经元上兴奋的传导,所以不会影响甲神经元膜电位的变化;若甲神经元上的Ca2+通道被抑制,Ca2+不能内流,突触小泡不能移向前膜,神经递质不能释放,乙神经元不能产生兴奋,故没有膜电位变化。 7.如图为嗅觉感受器接受刺激产生兴奋的过程示意图,下列分析不正确的是( B ) A.图示过程会发生化学信号到电信号的转换 B.气味分子引起Na+通道开放导致膜内Na+浓度高于膜外 C.图示过程体现了膜蛋白具有信息传递、催化和运输功能 D.神经冲动传导至大脑皮层才能产生嗅觉 解析:气味分子(化学信号)导致膜电位发生变化(电信号);Na+通道开放前后膜内Na+浓度始终低于膜外;图示过程体现了膜蛋白具有信息传递(如膜上的糖蛋白受体)、催化(如膜上的腺苷酸环化酶)和运输(如膜上的载体)功能;嗅觉产生部位在大脑皮层。 8.某校学生对甲、乙、丙三只大小、生理状况相同的幼龄兔子分别作如下处理:甲兔切除垂体,乙兔切除甲状腺,丙兔不作任何处理。下列叙述错误的是( C ) A.与丙兔相比,甲、乙兔均表现为精神萎靡、行动迟缓 B.与乙兔相比,甲兔不能维持正常细胞外液渗透压 C.与丙兔相比,甲、乙兔均不能维持正常体温 D.与甲兔相比,乙兔中促甲状腺激素含量增加 解析:甲兔切除垂体,不能分泌促甲状腺激素,则甲状腺激素分泌减少,而乙兔切除甲状腺,不能分泌甲状腺激素,则表现为精神萎靡、行动迟缓,A正确;甲兔切除垂体,不能释放抗利尿激素,不能维持正常的细胞外液渗

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