考点05 名著导读-备战2022年中考语文一轮复习考点帮（浙江专用）

考点05 名著导读 【考点解读】 名著导读主要考查《语文课程标准》所规定的古今中外名著的阅读情况，重点是12本必读篇目。从考查角度讲，名著阅读主要是从作家（姓名、简历、国籍等）、作品（人物、情节、内容、主题、写法、文风）、阅读体验与评价等方面进行考查。 考题讲究开放性、灵活性、综合性，主要考点包括:（1）文学常识积累；（2）故事情节概括；（3）分析人物形象（或性格）；（4）人物形象对比；（5）评价人物；（6）语言（或语句）赏析；（7）分析创作艺术手法；（8）主旨探究；（9）分析环境描写及其作用；（10）分析情节结构及其作用；（11）分析人物所起的作用；（12）阅读感悟、体验及看法。 【重点考向】 在中考试卷中，“名著阅读”试题一般出现在“积累与运用”版块，常要求学生“根据你的阅读积累”作答，主要考查学生对文学名著的作家、朝代、国籍、人物、情节等内容的识记能力和理解能力。这一点说明，学生在平日阅读名著的过程中要注意积累。另一方面，“名著阅读”强调“阅读”二字，意在引导学生阅读经典、陶冶性情，要有个性化的阅读体验，侧重考查学生对作品中人物的性格、主旨和富有表现力的语言等方面的理解和评价。 【典例引领】 1．（2021年浙江省湖州市九年级期末测试卷语文试题）疫情当前，阅读是心灵最佳的栖息地。你认为下列作品中的哪个人物，可以让疫情中迷惘､失落的同学获得鼓励，变得振奋。请选择一项，结合相关内容，简要分析理由。 （1）保尔（《钢铁是怎样炼成的》） （2）马纯上（《儒林外史》） （3）尼摩（《海底两万里》） 我选择（ ），理由： 【答案】示例：我选A。保尔经历了苦难的童年，也经历了枪林弹雨，差点在战斗中丧命，修铁路时染上伤寒，差点死去，后来又因瘫痪而失去战斗能力，但是他奋起抗争，不向命运屈服，哪怕瘫痪在床，也要拿起笔开启新的战斗，保尔在磨难中表现出来的顽强毅力，足以鼓励迷惘、失落中的人。 我选B。马纯上科场失意，但并不因此颓废。他慷慨助友，如用全部积蓄慷慨帮助蘧公孙，帮助匡超人。因此，迷惘、失落中的同学，可以从马纯上的经历中，受到启发，可以做一些有意义的事，尽自己所能帮助别人，从而感到快乐。 我选C。尼摩遨游海底时，经历了许多艰险，如与鲨鱼搏斗、大战章鱼、遭遇冰山封路、南极缺氧等困难，但是，尼摩和队友们，勇敢地战胜了各种困难，同时，他也是一个帮助人们抗击侵略者的正义英雄，可以给迷惘、失落中的人带来希望。 【解析】这道题考查对名著故事情节和人物性格的了解。 保尔——保尔从小在苦难中长大，五岁时死了父亲，母亲替人洗衣、做饭，哥哥阿尔焦姆是工人。12岁时，母亲把他送到车站食堂当杂役，他在食堂里干了两年，受尽了屈辱。参加革命后，历经四次死里逃生，最后全身瘫痪、双目失明，但是他敢于向命运挑战，自强不息，奋发向上，凭借顽强的毅力开始文学创作。保尔在磨难中表现出来的顽强毅力，足以鼓励迷惘、失落中的人。 马纯上——喜爱读书的马纯上科场失意，但并不因此颓废。马纯上仗义疏财，给匡超人送了十两银子作为回家的路费。马纯上在临别的时候，还特地多给了匡超人一些银子，让他回家除了奉养父母之外，还可以做一些小生意，有些积蓄，这样能够腾出时间来读书。疫情期间迷惘、失落中的同学，可以学习马纯上，可以做一些有意义的事，尽自己所能帮助别人。“赠人玫瑰，手有余香”。 尼摩——制造并驾驶鹦鹉螺号，从南极到北极，从大西洋到太平洋，几乎游遍了海洋上的每一个角落。他利用鹦鹉螺号攻击侵略自己祖国印度的英国侵略者的军舰，他还利用在海底打捞获得的巨额财富援助那些被压迫的民族和穷苦的民众，支持他们为争取独立而进行正义的斗争。尼摩船长的经历可以给迷惘、失落中的人带来勇气和希望。 2．（2021年浙江省湖州市九年级摸底测试卷试题）探究《简·爱》中“火”的寓意｡ “火”的片段 “火”的寓意 盖茨海德府： 当舅妈里德太太在诋毁她时，简爆发了：“我在控诉和恐吓里德太太时，内心恰如一片点燃了的荒野，火光闪烁，来势凶猛。” 这是愤怒之火。舅父去世后，舅妈视简·爱为眼中钉，她遭受了长期的歧视和虐待。当舅妈再次诋毁她时，她爆发了，这“火”是她长久以来压在心底的愤怒之火，表现了简·爱的反抗精神。 桑菲尔德庄园： “整个房间如节日般大放光明，熊熊炉火通红透亮……” “这种激情向着你——并且燃起纯洁、猛烈的火焰，把你我融合在一起。” 这是爱情之火｡（1）_________｡ 芬丁庄园： “客厅显得很阴暗，一小堆乏人照看的火在炉中微微燃着。房间里的瞎眼主人，头靠高高的老式壁炉架，俯身向着火炉。” “罗切斯特的面容不再充满温柔与激情，令人想起一盏熄灭了的灯，等待着再度点亮。” 这是生命之火。（2）____