广西玉林市博白县2017-2018学年八年级上学期期末质检语文试题

2017年秋季期八年级期末质检 语 文 试 题 （全卷满分120分 考试时间150分钟） 第Ⅰ卷 选择题（36分） 一、（6分） 1. 下列词语没有错别字、加点字读音正确的一项是(3分) A. 错综复杂　　 危言耸听　　 拾级（shí） B. 风度翩翩　　 窃后余生 瞩目（zhǔ） C. 不言而喻 　 大相径庭　　 矜持（jīng） D. 水泄不通　　 小题大做 萧瑟（sè） 2. 下面对四部中国古典名著的表述，不正确的一项是(3分) A.《三国演义》：刘备第三次来到隆中草庐，终于见到了诸葛亮，诸葛亮向刘备阐述了“天下三分”的形势，刘备请诸葛亮出山，拜诸葛亮为军师。 B.《水浒传》：武松外号行者，曾倒拔垂杨柳、拳打镇关西、野猪林救林冲 。 C.《西游记》：“大师兄你回你的花果山，我回我的高老庄，沙师弟回他的流沙河，咱们分了 行李各奔前程吧！”这里的“我”是猪八戒。 D.《红楼梦》：“上头一脸笑，脚下使绊子，明是一盆火，暗是一把刀。”这里写的是王熙凤。 二、（12分） ●阅读下面一首散曲，完成第3题。 山坡羊 潼关怀古 张养浩 　　峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌蹰。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦！ 3. 下面对这首散曲的理解和分析，错误的一项是（3分） A. 第一、二句中的“聚”“怒”用拟人修辞手法极写潼关的险要。 　 B.“山河表里潼关路”中的“山河”泛指祖国河山。 　 C.“宫阙万间都做了土”一句概括了历代帝业盛衰兴亡的沧桑变化。 　 D. 后面两句写封建朝代的兴衰都会给百姓带来灾难，表达了作者对穷苦百姓的同情。 ●阅读下面一篇文言文，完成4-6题。 生于忧患，死于安乐 《孟子》 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患，而死于安乐也。 4. 下面句子中加点词解释错误的一项是（3分） A. 傅说举于版筑之间（被选拔） B. 所以动心忍性（惊动，震撼） C. 曾益其所不能（曾经）　 D. 征于色（表现） 5. 下面四项翻译，有错误的一项是（3分） A. 故天将降大任于是人也——所以上天将要降临重大责任在这个人身上。 B. 行拂乱其所为——使他做事受到阻挠干扰。 C. 人恒过，然后能改。——一个人常常是犯了错误，以后才能改正。　　 D. 入则无法家拂士——进去没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士。 6. 下面四项理解，不正确的一项是（3分） A. 作者认为人才是在艰苦环境中造就的，因此要增长才干，必须先经受艰苦磨练。 B. 全文采用列举历史事例和讲道理相结合的写法，逐层推论，使文章紧凑，论证缜密。 C. 本文在阐述的思路上，先说国家再说到个人，这样使文章论述层次显得很清楚。 D. 本文多用排比句和对偶句，造成一种势不可挡的气势，有力地增强了论辩的说服力。 三、（9分） ●阅读下面一篇文章，完成7—9题。 北京市大峪中学：学习生存技能 山谷深处皆课堂 □记者 苏 珊 三课合一 体验山谷生存技能 　　①新学期，北京市大峪中学初一、初二的30名学生上了一堂别有新意的“山谷生存课”。 　　以大自然为课堂，没有桌椅，没有书本，行走于山谷间，漫步在溪水旁。在简单介绍了所学的知识以后，杨勇老师以小组为单位，为每个小组发了一张记录表，通过一系列的问题，让同学们在接下来的活动当中，通过自己的实地观察来找答案。 　　其中，“做山谷猎人”系列问题的设置不仅要求学生能够在野外识别一些动物和飞禽，更让他们亲自动手实践，就地取材、动手制作捕猎工具。同时，学生们还通过亲身实践和探索，学会了综合运用各科知识解决现实困难，模拟体验了如何根据周边环境判断方向，如何在长途行走当中保存体力、体温等山谷生存的一些有效方法，②通过“山谷生存课”，学生们不仅提高了野外生存技能，更磨练了坚韧的意志品质。 　　“山谷生存课”作为北京大峪中学“开放性科学实践活动”的特色课程，是德育主任杨勇老师为了锻炼学生的野外生存技能，将生物、地理、语文三个学科的知识整合而设计的，在学生当中很受欢迎。 边走边学 实践探索添情趣 　　在接下来的课程活动当中，杨勇老师带领学生们以徒步的方式边走边学，不仅学到了和动物有关的生物知识，还通过触摸岩石，认识了门头沟区的一些地形地貌，了解了山体运动、地质构造。走累了，杨老师就停下来和同学们一起吟诵几句和大自然、动物有关的经典诗