第1单元 3 别了,“不列颠尼亚” 县委书记的榜样 —焦裕禄（课时作业）-2021-2022学年新教材高中语文选择性必修上册【导与练】高中同步全程学习（统编版）

3　别了,“不列颠尼亚”　*县委书记的榜样 ——焦裕禄 一、语言文字运用 阅读下面的文字,完成第1—3题。 转眼间在郑州已生活十年。由无业到有业,由而立到不惑,苦辣酸甜,人生如歌。心情不畅快时,就往城外走。一路往北,过四环,过古荥,车行不到半小时,就到了黄河边——浩浩荡荡的一条黄水,横卧在平原上。　　①　　,人们常去“黄河风景名胜区”,著名的炎黄二帝塑像就矗立在那里,登上塑像所在的向阳山,于百米高台上,看黄河远上白云间,蜿蜒壮丽尽收眼底。不过,我个人更喜欢去“郑州黄河国家湿地公园”观黄河。两处相距不远,后者更原始天然。那里有大片的杨树林、柳树林,有大片的蒲苇和野地。黄河水漫过脚面,静静流淌,黄沙淤积的河滩平坦柔软。把手伸进水里,水似乎就有了记忆,它流啊流,一直流到几百公里外下游岸边的一个村子,那是我出生长大的 地方。  我在靠近渤海湾的黄河边长大,在武汉读书时在长江边生活了九年,然后又回到了黄河边,有生以来一直与这两条大江大河相连。如今人到中年,　　②　 　,而身处的这座城,亦居于大河的中段。中原人喜欢说“中”,有承诺、应许的意味,而对于这块土地上的所有生命——那过去的、现在的和将来的生命来说,这平原、这河流、这平原与河流所涌动着的,不也是一种应许吗?  1.下列各句中的破折号,和第一段中破折号作用相同的一项是(　　) A.对每一部杰作的深入理解都会使你感到满足——不是因为获得了僵死的知识。 B.每当遇见熟人时,他便会拖着嗓子感慨地说:“唉,天可真凉了——” C.那时的袁隆平在湖南一所偏僻山村的农校——湘西雪峰山麓的安江农校教书。 D.机械的噪音,汽车的尾气,霓虹电管的赤光——一切梦魇似的都市精怪,压到他朽弱的心灵上。 解析:A　第一段中“就到了黄河边——浩浩荡荡的一条黄水,横卧在平原上”的破折号的作用是补充说明。A项,破折号表示补充说明。B项,破折号表示声音的延长。C项,破折号的作用是注释。D项,破折号的作用是总结上文。 2.文中画波浪线的句子可以改写成:“而对于这块土地上的过去的、现在的和将来的所有生命来说,这平原、这河流、这平原与河流所涌动着的,是一种应许。”从语义上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好? 解析:原句和改句的不同之处在于句式和语序:原句为反问句,改句为陈述句,反问句肯定意味更强,更能表达出情感,而陈述句无强调效果;原句“而对于这块土地上的所有生命——那过去的、现在的和将来的生命来说”使用破折号调整了语序,突出强调“那过去的、现在的和将来的生命”,是对前文中的“所有生命”的说明,同时让句子富于变化,改句却没有这样的特点。 答案:①从句式上看,原句中的“不也是一种应许吗”是反问句,肯定意味更强,更能表达出情感,改写句中的“是一种应许”是陈述句,无强调效果;②原句语序突出强调“那过去的、现在的和将来的生命”,是对前文中的“所有生命”的说明,同时让句子富于变化。 3.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。 ①  ②  解析:第①处,结合横线后的“人们常去……”“我个人更喜欢去‘郑州黄河国家湿地公园’观黄河”可知,此处可填写“观黄河”之类的内容。第②处,由横线前的“人到中年”和横线后的“而身处的这座城,亦居于大河的中段”可知,此处可填写“居于生命的中段”之类的内容。 答案:①观黄河　②居于生命的中段 4.请阅读下面的材料并简要概括“抗战美术”三个时期的特点。 自1931年起,以反映与表现中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争为主题的美术创作均为“抗战美术”。“抗战美术”可以分为三个历史阶段。第一阶段是从1931年至1949年,这一时期的大批艺术家自觉地把自己的画笔当成枪炮,记录了全民族奋起抗争的人民形象,作品以小幅木刻画为主,包括当时后方报刊上发表的木刻画、漫画及连环画。第二阶段是从1949年至2009年,这段时期国家有计划、有步骤地组织艺术家创作“革命美术”,成为中华人民共和国美术史的重要组成部分。第三阶段是从2009年至2015年,这一时期由国家叙事大型展览主导的抗战艺术创作,成为抗战美术的当代诠释与重要组成,进一步丰富了“抗战美术”的题材与内涵。 第一个时期:  第二个时期:  第三个时期: