内容正文:
9 复活(节选)
一、语言文字运用
阅读下面的文字,完成第1—3题。
今天去访问托尔斯泰故居。这是我心仪已久的地方。到了俄国,能不去拜访托尔斯泰吗?他给了我们那么伟大的作品,这些作品让我们激动,引发我们思考,给我们无比美好的享受。我们怎么能不心存感激?托尔斯泰庄园,名字叫雅斯纳亚·玻里亚纳。庄园远看是一片非常美丽的森林。粗大的角树、菩提树,美丽的桦树,蓬勃潇洒的枫树,远近高低像大家庭中的兄弟姐妹,个个高大俊美。雨珠挂在树叶上,在一片翠绿中间,亮晶晶,好像散落的水晶。散发着草香、泥土香的空气,延伸至村外的林荫道,让人轻松愉快。四周有河流环绕,还有几个小的湖泊,湖边停靠着捕鱼的木船。托尔斯泰的故居就坐落在这一片森林中。两层楼,不算很大。漆着白和绿的油漆,与森林合为一体,很美。天气好的时候,阳光透过绿叶,洒向空地,明媚灿烂。
1.下列各句中的问号,和文中“我们怎么能不心存感激”后的问号作用相同的一项是( )
A.除了他能去,谁能呢?你吗?你能去吗?
B.是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。
C.他叫什么名字?
D.你怎么竟敢这样欺骗消费者?
解析:D A项,表示特指问。B项,表示设问。C项,是疑问句,向对方发问。D项和文中的问号都表示反问语气,抒发强烈情感。
2.比喻具有相似性,请据此对文中画横线的句子所用的比喻进行简要分析。
解析:要围绕“相似性”进行分析,重点分析树和人在外形、数量上的相似。
答案:①句中把树比作人,体现了比喻的相似性。②高低不同的树和大家庭中高矮不同的兄弟姐妹有外形上的相似点。③多种多样的树在数量上和兄弟姐妹在人数上多有相似点;另外,多种多样的树在一起,和大家庭也有相似点。
3.文中画波浪线的句子可改写成:“他给了我们那么多引发我们思考,让我们激动,给我们美好享受的作品。”从语义上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么?
解析:首先要注意原文和改写后句子的差别,然后分析原文的表述在表情达意上的效果。如原文多为短句,短句显得更活泼,更有力度些。再如改后的句子改变了语序,改后的句子不符合事物的认知规律。另外,改写后的句子删掉了两个修饰成分,降低了托尔斯泰的作品带给我们的影响。以上三个角度是答题的切入点。
答案:①原文是短句,句式活泼,有力度。②原文先是“让我们激动”,后是“引发我们思考”,符合事物的逻辑顺序。③原文的修饰成分“伟大”“无比”,更能突出托尔斯泰作品的意义和影响。
4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
① ?文学和读者们争论不休。我们固然能从《罪与罚》《复活》等小说里看到深邃的思想,而从《汤姆·索亚历险记》《福尔摩斯探案集》里,似乎只看得到精彩的故事。我们不妨说,有的作品以思想为目的,有的作品不以思想为目的,但所有的作品最终都是有主题的。② ,是自觉的。这样的作品,或给人哲理,或发人深省,总是让我们在故事之外,再品味出一些更深长的意境来。以故事为目的的小说在表现主题时,是不自觉的。小说最初是从讲故事开始的,当时的作者满足于讲述技艺的精彩,后来小说逐渐发展成熟,开始追求深度和高度。③ ,而深邃的思想却必须通过锻造卓越而丰富的灵魂来达到,这个难度显然要大得多。
解析:第①处,从后文“我们不妨说,有的作品以思想为目的,有的作品不以思想为目的,但所有的作品最终都是有主题的”可知,此处是对小说是否都有主题的问句,可填写“是否所有的小说都有主题”。第②处,文段把小说分为两种类型,一种是以思想为目的,另一种是后文提到的“以故事为目的的小说”;再依据后文“以故事为目的的小说在表现主题时,是不自觉的”,可推知此处应填“以思想为目的的小说在表现主题时”。第③处,根据文段内容可知小说的作者最初满足于讲述技艺的精彩,而后追求深邃的思想,由此推断第③处的内容与讲述故事的技艺有关;在依据后文“深邃的思想却必须通过锻造卓越而丰富的灵魂来达到,这个难度显然要大得多”可知,此处可填“讲故事的技艺是可以模仿和习得的”。
答案:①是否所有的小说都有主题 ②以思想为目的的小说在表现主题时 ③讲故事的技艺是可以模仿和习得的
5.请对下面这段话进行压缩。要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超过50个字。
巴金一直深受俄罗斯文学的影响和滋养,在其影响最大的长篇小说《家》中,处处可见俄罗斯文学精神的启蒙和唤醒作用。晚年巴金有着和晚年托尔斯泰相类似的处境与压力。巴金晚年一直处在舆论的风口浪尖,也常为得不到人们的理解而苦恼,所以他在精神探索的路途上曾不断向这位文学大师寻求力量。巴金曾说:“我要走老托尔斯泰的路。我跟托尔斯泰差得很远,还得加倍努力!”在一个“告别革命”的新时代,巴金重提托尔斯泰和俄罗斯