第05讲 语言表达与连贯-【寒假自学课】2022年九年级语文寒假精品课（部编版）

第05讲 语言表达与连贯 【学习目标】 1、 掌握“语言表达连贯”的基本要求 2、掌握使“语言表达连贯”的方法 【基础知识】 一、什么是连贯 所谓连贯,就是语言的表达,要注意句与句的排列组合,注意上下句的联系、衔接与呼应,做到话题统一,句序合理,衔接和呼应自然。 二、解题策略 排列语序或以人们的认识规律为序，由表及里，由浅入深，由感性认识到理性认识；或以空间的变换为序，从上到下，从左到右，从外到内；或以时间的先后为序；或以主次轻重为序。在解答选择题或做表述题时，都要注意这些方法，根据语段内部的联系作出选择，根据题目所给的条件和要求，安排语句的先后。 三、常见题型 1．一类是选择排序型，打乱的几个句子的顺序已经排好，考生选出正确的答案即可。 2．另一类是嵌入式排序型，从一个语段中抽出几个句子，打乱顺序，要求考生排出正确的语序进行还原，抽出的这几个句子可以是连贯的，也可以是间隔的。 四、解题的基本思路 1.排序题要求在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找解决问题的切入口。句子排序问题应该注意以下几个问题： 　　①揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。 　　②分析选段内容与整体语段的语境联系。 　　③进行对比分析，排除干扰选项。 　　④通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。 2.方法技巧： 　　一般来说，语段的排序主要涉及到以下一些因素： 　　①空间关系：从上到下，从左到右，从里到外等。 　　②时间关系：从早到晚，从过去到现在等。 　　③人们认识事物的一般规律：由易到难，由浅到深，由表及里，由此到彼等。 　　④事物本身的发展规律。 　　⑤思维规律：由一般到个别，由个别到一般，由概括到具体，由具体到概括等。 　　先要准确的把握整体语段的基本内容，找到其中体现顺序的那道“线”，然后才能进行合理的排序。 3.答题步骤： 　　①把握基本内容。首先应该初步判断需调整语段的基本表达方式——记叙、描写、议论、抒情、说明，基本内容倾向，然后抓住其关键语句及表明层次的语句。 　　②初步分层归类。在第一步的基础之上，初步确定开头、主体和结尾，并把有关语句分层次归类。这样可把众多的语句先划分为几个小组，便于局部小范围排序。 　　③连缀排列顺序。这是排序的关键一环。一般先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，即先将其中连缀特征明显的句子连接成若干个小句群，然后再把这些小句群连成大句群。这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列，是一种切实有效的方法。 　　④检查调整确定。在上面排列的基础之上，再通读语段，分析思路是否清晰并自然贯通，结构是否相对完整，句间层次关系是否恰当。若检查出有不当之处，立即调整。在整体审视之后，可最终确定。 【考点剖析】 例1.将下列句子组成语意通顺的语段，顺序排列正确的一项是（ ） ①坚定也是这样，源于心灵，听从心灵，更是对真理和世间美好的捍卫。 ②也许有人会说，管它完整不完整，只要自己的利益不损失就行了。 ③有了这样的坚定，不管是怎样的私心杂念还是五彩缤纷的诱惑，都不能改变它，因为它当关，万夫莫开。 ④如果在该坚定的事上，不能做到坚定，那么这样的人生就变得不再完整。 ⑤这种利益至上的人，十之八九都是一些名利之徒，在他们的世界里，根本没有什么真理如果有，那也是关乎利益的东西。 ⑥著名作家张炜说：“写作是一种心灵之业，要始终听从内心的指引，更是追求真理的一种方式。” A.④⑥②⑤①③ B.⑥①③④②⑤ C.⑥③①④②⑤ D.④②⑤⑥①③ 例2．下列句子顺序排列最恰当的一项是( ) ①一个人只有融进集体，组织，才最有力量。 ②只有在强大的组织领导下，抱团抗疫，共同进退，才能战胜病毒，回归正常。 ③一滴水只有融入江河、大海，才不会干涸。 ④疫情袭来，个人就是“天地一沙鸥”，微不足道。 A.①③②④ B.②④①③ C.③①④② D.④②③① 例3 下列句子排序中最恰当的一项是（ ） ①比如它的名字，是“蜡梅”还是“腊梅”呢？很多人不知道它正确的写法是“蜡梅”，成都植物园的牌子也写错了。 ②成都人喜欢蜡梅，是自然的。 ③我们可以用黄庭坚的诗注作证，“京洛间有花，香气似梅，亦五出(五瓣)而不能晶明，类女功捻蜡所成，京洛人因谓蜡梅。” ④明朝的《花疏》中写，蜡梅是寒花，绝品，人以腊月开，故以腊名，非也，为色正似黄蜡耳。 ⑤但惟其自然，有时候我们对所爱的东西并不深究。 A.②①③④⑤ B.②⑤①③④ C.④①⑤②③ D.④③②⑤① 【真题演练】 1.将下列句子组成语意连贯的一段话,排序最恰当的一项是( ) ①有了知识和智慧，我们才能独立思考，懂得如何应