部编版六年级语文上册期末课内阅读5（含答案）

部编版六年级语文上册期末课内阅读专项训练 一、 阅读下面一段话，然后按要求做。   五位壮士胜利地完成掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”，带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。 （1）给下面的加点字选择正确的解释。 壮士 （ ） 1 强壮； ②雄壮； ③加强，使壮大 绝路 （ ） ①断绝； ②完全没有了； ③走不通的，没有出路的。 （2）概括写出这段话的主要内容。 ______________________________________________________________ （3）读了这段话，五壮士的________精神深深感动了我。 二、 阅读课内片段，完成练习。 ①夏天是万物迅速生长的季节。 ②生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。 ③草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。 （1）片段是围绕“______________”这句话来写的。 （2）第②段描写了生物在夏天里飞快生长的状态。作者细致地抓住了动植物的变化特点来体现这一段的中心意思。绿蔓一天可以________；竹子、高粱一夜可以_______；一块白石头几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土几天不见就变成了____________；小猫小狗小鸡小鸭个把月不过来，再见面，已有妈妈的一半大。 （3）下面对第③段理解不准确的是（ ）。 A．这段话主要写了生物在一天一天变丰满。 B．“俗话说：不热不长，不热不大。”这句话运用了引用的修辞手法。 C．“最热的时候，连铁路的铁轨也长”这句话也写出了万物在快速生长。三、 阅读《月光曲》片段，完成练习。 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮（ ）。微波粼粼的海面上，（ ）。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云，忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——（ ）。 （1）按课文内容填空。 （2）文段中“省略号”省略的是____________________________________ （3）皮鞋匠听着动人的旋律，仿佛看到了这样的三幅画面：（请用简洁的语言概括）①____________________________________ ②____________________________________ ③____________________________________ 从这三幅画面中，我们可以感受到乐曲旋律的变化依次是（ ）（填序号） ①高昂激越 ②气势逐渐增强 ③舒缓柔和 （4）选段运用了（ ）和（ ）的表现手法，请用“ ”画出相关语句。这样写不仅表现了乐曲（ ），还表现了贝多芬（ ）。 四、 阅读课内片段，完成练习。   桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。   桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”   …… 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯．是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。” （1）用简洁的语言概括选文的内容。 ___________________________________