【三海教育】部编版语文四下-6.飞向蓝天的恐龙 第2课时【优质课件】

6.飞向蓝天的恐龙 第二课时 课文品读 课文赏析 课文拓展 目录 课文品读 课文主要写了什么？激发了我们怎样的情感？ 边听边想 听录音回顾课文 课文回顾 1. “二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的简化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。”这句话在文中起什么作用？ 这句话是本文的中心句。在全文中起着统领全篇的作用。“一支”指的是恐龙的某一个分支，而不是全部；“漫长”指很长时间， 不是突如其来。 课文理解 2. “早在19世纪，英国学者赫(hè)胥(xū)黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼(ɡé)结构上有许多相似之处。”这句话运用了什么说明方法？说明了什么？ 运用举例子的说明方法，说明了人们很早就注意到了恐龙与鸟类在骨骼结构方面的相似之处。 课文理解 3. “其中一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；它们的体表长出美丽地羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找事物而转移到树上生存。这些熟悉的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。”这段话说明了什么？ 运用描写，生动的说明了科学家假想的一些猎食性恐龙逐渐进化为鸟儿的过程。 课文理解 4. “亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化成今天的鸟类大家族。科学家们希望能够重现这一历史进程。”句中“这一历史进程”指的是什么？“希望”一词说明了什么？ “这一历史进程”指的是恐龙家族中的一支---猎食性恐龙长出羽毛、学会飞翔、演化为鸟类的漫长历史过程。“希望”说明这一历史进程还没能完全重现，说明科学家还在继续探索、搜寻证据。 课文理解 课文赏析 “飞向蓝天的恐龙”指的是在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿，飞向了蓝天。 在文中，“飞向蓝天的恐龙”的含义是什么？ 核心问题 1.在普通人的印象里，恐龙和鸟类的关系是怎样的？但作者却认为两者的关系是怎样的？ 恐龙和鸟类是毫不相干的。但作者却根据近年来发现的大量化石推断：恐龙中的一支经过漫长的演化发展成了鸟类。 延伸问题 2.对于恐龙和鸟类这两类看似不相干的动物，科学家提出了怎样的假说？提出假说的证据是什么呢？ 鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很有可能就是一种小型恐龙的后裔。证据是：