山西省运城市芮城中学2021-2022学年高二上学期12月月考生物试题

芮城中学高二年级月考 生 物 试 题 （分数：100分 考试时间：90分钟） 2021.12 一、单选题（1--20题，每题1分；21--35题，每题2分，共50分） 1．下列关于种群密度调查的叙述，不合理的是（ ） A．调查作物植株上蚜虫的种群密度时可使用样方法 B．用标记重捕法调查某种动物的种群密度时，要保证标记物不能影响标记动物的正常生活 C．用样方法统计种群密度时，应注意压在边上的生物要遵循“计上不计下、计左不计右”的原则 D．与双子叶草本植物相比，样方法更适用于调查单子叶草本植物的种群密度 2．下列关于环境容纳量的叙述，正确的是（ ） A．种群数量在K时增长最快 B．同一环境各种群的环境容纳量是相同的 C．环境容纳量不会随着环境条件的改变而改变 D．环境容纳量是种群在生存环境中能维持的最大种群数量 3．下列描述中没有体现非生物因素对种群数量变化影响的是（ ） A．引起传染病的某种病毒使某种群的种群密度降低 B．一年蓬的种群密度随林木郁闭度的增加而降低 C．蚊类等昆虫在寒冷季节到来时一般会全部死亡 D．火山喷发时火山口附近的植物几乎全部死亡 4．数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。调查发现某种一年生植物（当年播种、当年开花结果）的种群中存在下列情形（ ） ①由于某种原因该植物中大约只有80%的种子能够发育成成熟植株； ②该植物平均每株可产生500粒种子； ③该植物为自花传粉植物。目前种子数量为a，则m年后该植物的种子数量N可以表示为 A．500a×0.8m B．0.8a×500m C．a×400m D．400am 5． 在对某自然保护区内甲、乙两个不同物种的种群数最进行了调查之后，又开展了连续4年的跟踪调 查，计算其L值（L＝当年末种群个体数量/前一年末种群个体 数量），结果如右图所示。下列关于这4年调查期间的种群数量 变化的叙述，错误的是（ ） A． 第1年末甲乙两种群的增长速度不一定相等 B． 第2年末乙种群数量不一定大于甲 C． 第3年末乙种群数量达到了最大值 D． 这4年中甲种群每年增加的数量是相等的 6． 如图用来表示田鼠种群的理想增长曲线和在某自然环境中的实际增长曲线，下列关于曲线的叙述错 误的是（　　） A．图中阴影部分可以代表环境阻力的大小 B．人工灭鼠时要将田鼠数量控制在c点 C．食物最可能成为鼠群繁殖速度的限制因素是de段 D．严密封储粮食，保护田鼠天敌等措施可以使e点向下移动 7．建立数学模型的一般步骤是（　　） A．提出合理假设→观察研究对象→用数学形式对事物的性质 进行表达→检验和修正 B．观察提出问题一→提出合理假设一→检验和修正一→用数学形式对事物的性质进行表达 C．观察提出问题一→提出合理假设一→用数学形式对事物的性质进行表达→检验和修正 D．观察提出问题→用数学形式对事物的性质进行表达→检验和修正→提出合理假设 8． 科学工作者为了监测和预防某草原鼠害的发生情况，采用标记重捕法对该草原田鼠种群数量进行了调查，发现在最初调查的一个月内，种群数量每天增加1.5%。下列相关叙述正确的是（　　） A．自然环境中增加田鼠的天敌数量不会影响田鼠种群的K值 B．增长型种群的出生率通常要高于衰退型种群的出生率，而死亡率则相反 C．用标记重捕法调查田鼠种群密度时，标记物容易脱落，估算数值会偏小 D．最初调查的一个月内，田鼠种群数量增长模型应为Nt＝N0λt，λ为1.015 9．下列有关种群的叙述，正确的是（　　） A．年龄结构只通过影响种群出生率来影响种群密度 B．抽样检测法可用于调查酵母菌的种群密度 C．可以利用性外激素诱杀雄虫改变种群的年龄结构以减少种群数量 D．种群密度是种群最基本的数量特征，能够预测种群的数量变化 10．在探究培养液中酵母菌种群数量变化的实验中，采用规格为16中格（400小格，0.1mm3）的血球计数板进行计数，培养液稀释了100倍，检测四角上中格的酵母菌数量分别为22、26、24、28。下列有关叙述正确的是（　　） A．此培养液中酵母菌数量约为4×108个/mL B．制片时，吸取培养液滴于计数室，再将盖玻片放在计数室上 C．吸出培养液进行计数前需将试管轻轻振荡几次，目的是使酵母 菌获得充足氧气 D．位于边角处的酵母菌应均计数，以避免统计不全 11．为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某研究性学习小组 完成了有关实验：若吸取酵母菌培养液1mL并稀释100倍，采用血细胞计数板（规格为1mm×1m×0.1mm，由400个小格组成）计数，右图表示一个中方格中酵母菌的分布情况，以该中方格为一个样方，计数结果是酵母菌有多少个？如果计数的中方格中酵母菌平均数为18个，则1mL培养液中酵母菌的总数为多少个（　　） A．18