第05讲 细胞呼吸与光合作用-【寒假自学课】2022年高一生物寒假精品课（人教版2019必修1）

第05讲 光合作用与细胞呼吸的综合 【学习目标】 1.结合曲线图分析光照、CO2、温度对光合作用强度的影响，培养模型与建模的思维能力（科学思维） 2.设计实验探究环境因素对光合作用强度的影响，分析相关实验变量（科学探究） 3.根据光合作用原理指导生产实践（社会责任） 【基础知识】 一　光合作用与细胞呼吸的关系 1．物质名称：b：O2，c： ，d：ADP，e：NADPH，f： ，g：CO2，h： 。 2．生理过程及场所 序号 ① ② ③ ④ ⑤ 生理过程 暗反应 有氧呼吸第一阶段 有氧呼吸第二阶段 有氧呼吸第三阶段 场所 叶绿体类囊体薄膜 线粒体基质 3.物质和能量的联系 (1)光合作用和有氧呼吸中各种元素的去向 C:CO2有机物 H:H2ONADPH [H] O:H2O H2O 有机物 (2)光合作用与有氧呼吸中的能量转化 4.光合作用与有氧呼吸中[H]/NADPH和ATP的来源、去路 比较项目 来源 去路 NADPH 光合作用 产生于 用于 [H] 有氧呼吸 产生于第 阶段 消耗于第 阶段,与 . ATP 光合作用 产生于 阶段,其中的能量来自 用于 有氧呼吸 三个阶段均能产生,第 阶段相对较多 用于 5.光合作用与有氧呼吸过程的比较 项目 光合作用 有氧呼吸 物质变化 无机物有机物 有机物无机物 能量变化 光能→稳定的化学能(储能) 稳定的化学能→ 能及 能(放能) 实质 合成有机物，储存能量 分解有机物、释放能量，供细胞利用 场所 细胞质基质、线粒体 条件 有光、无光都能进行 二.辨析净光合速率与总光合速率 (1)微观辨析 (2)从语言文字中辨析 　　　　　还有“叶绿体吸收”也表示总光合速率 总(真正)光合速率 净(表观)光合速率 呼吸速率 “同化”“固定”或“消耗”的CO2的量 “从环境(容器)中吸收”或“环境(容器)中减少”的CO2的量 黑暗中释放的CO2的量 “产生”或“制造”的O2的量 “释放至容器(环境)中”或“容器(环境)中增加”的O2的量 黑暗中吸收的O2的量 “产生”“合成”或“制造”的有机物的量 “积累”“增加”或“净产生”的有机物的量 黑暗中消耗的有机物的量 注　真正光合速率＝净光合速率＋呼吸速率 光合作用消耗的CO2量＝从环境中吸收的CO2量＋呼吸释放的CO2量 光合作用产生的O2量＝释放到环境中的O2量＋呼吸作用消耗的O2量 (3)总光合速率、净光合速率和呼吸速率常考曲线分析 图1 图2 图3 ①“三率”的表示方法: a.呼吸速率:绿色组织在黑暗条件下或非绿色组织一定时间内CO2释放量或O2吸收量,即图1中 点对应的数值。 b.净光合速率:绿色组织在有光条件下测得的一定时间内O2释放量、CO2吸收量或有机物积累量,即图1中的C'C段对应的CO2吸收量,也称为表观光合速率。 c.总光合速率=净光合速率+呼吸速率,即图1中的AC段对应的CO2总量。 ②图2中曲线Ⅰ表示总光合量,曲线Ⅲ表示呼吸量,曲线Ⅱ表示净光合量。交点D对应点E,此时净光合量为0,B点时植物生长最快。 ③图3中曲线c表示 ,d表示 ,c+d表示 。在G点时,总光合速率是呼吸速率的 倍。 ④图1中B点对整个植株而言,光合速率 呼吸速率,而对于叶肉细胞来说,光合速率 呼吸速率。 三.光合作用曲线中的“关键点”移动 (1)A点：代表呼吸速率，细胞呼吸增强，A点 移；反之，A点 移。 (2)B点与C点的变化(注：只有横坐标为自变量，其他条件不变) B点(补偿点) C点(饱和点) 适当增大CO2浓度(光照强度) 移 移 适当减小CO2浓度(光照强度) 移 移 土壤缺Mg2＋ 移 移 注意：　细胞呼吸速率增加，其他条件不变时，CO2(或光)补偿点应 移，反之左