3.1-3.2 体液调节是通过化学信号实现的调节 知识点梳理 —2021-2022学年新教材浙科版(2019)高中生物选择性必修1

2022-01-04
| 6页
| 843人阅读
| 15人下载
特供

资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学浙科版选择性必修1 稳态与调节
年级 高二
章节 第一节 体液调节是通过化学信号实现的调节,第二节 神经系统通过下丘脑控制内分泌系统
类型 素材
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 浙江省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 298 KB
发布时间 2022-01-04
更新时间 2022-01-04
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2022-01-04
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/32039909.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第3章 第一节 体液调节是通过化学信号实现的调节 第二节 神经系统通过下丘脑控制内分泌系统 1、 填空题 1.生物学事实:在19世纪,人们发现胃酸流入小肠会促进 分泌胰液。 2.学术界普遍观点:这是 调节的结果,即盐酸刺激了分布于小肠的感受器,经由反射弧的 支配胰腺分泌胰液。 3.一些科学家的研究 (1)实验过程:去除 的神经。 (2)实验现象:胰腺依然分泌 。 (3)实验结论: 。 4.斯他林的实验(运用了假说-演绎法) (1)实验假说:上述实验中 已经被破坏,但 还完好,可能是盐酸刺激 ,它分泌了某种物质,这种化学物质经血液循环运送到胰腺,刺激胰腺分泌消化液。 (2)实验过程 ①实验组 ②对照组 狗的静脉―→不会引起胰液分泌 (3)实验结论 胰液的分泌受化学物质的调节。斯他林把这种化学物质命名为 。证明机体存在 调节。 5、 激素通过 传递发挥调节作用 6、 体液调节是指机体产生某种化学物质作为信息分子,经过体液的运输作用于 ,发挥调节作用,这种调节方式称为体液调节。 7.激素 (1)合成、分泌:人体内分泌腺和 。如促胰液素就是由分布在肠粘膜上的内分泌细胞分泌的。 (2)作用途径:激素会随 运输自动寻觅靶细胞,靶细胞带有与激素分子特异性结合的 。不具备某种激素受体的细胞,不会对这种激素做出响应,也就是激素不对这些细胞起调节作用。 (3)除激素外, 等物质也可以随体液传递,发挥调节作用。血液中的CO2会刺激 ,使呼吸加深、加快。 8、内分泌系统通过分泌激素发挥调节作用,人体内分泌系统的组成:包括多种 和 。 (1)内分泌细胞比较集中的形成 ,如垂体、甲状腺、肾上腺、性腺。 (2)内分泌细胞比较分散的,如 、 中的内分泌细胞。 (3)有的是神经组织兼有内分泌作用。如 中的神经细胞。 9、下丘脑神经细胞合成分泌的激素: ① (TRH)

资源预览图

3.1-3.2  体液调节是通过化学信号实现的调节 知识点梳理 —2021-2022学年新教材浙科版(2019)高中生物选择性必修1
1
3.1-3.2  体液调节是通过化学信号实现的调节 知识点梳理 —2021-2022学年新教材浙科版(2019)高中生物选择性必修1
2
3.1-3.2  体液调节是通过化学信号实现的调节 知识点梳理 —2021-2022学年新教材浙科版(2019)高中生物选择性必修1
3
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。