第1章 第四节 地球的演化（课件）-2021-2022学年新教材高中地理必修第一册【导与练】高中同步全程学习（湘教版）

第四节　地球的演化 地理 学习目标 课标要求 素养目标 运用地质年代表等资料,简要描述地球的演化过程。 1.区域认知:了解地球早期演化各个阶段的特点,对地球的整个地质历史都有一个清晰的认识。 2.人地协调观:了解各个地质年代的特点,并认识到每个地质年代所形成的矿产、植被和生物演化等对现今人类的影响,培养学生的人地协调观。 3.综合思维:利用所学,探究地球的形成过程,思考如何改造其他星球,使其成为另一个地球。 4.地理实践力:依据地层和化石能够确定地层所形成的年代和推测古地理环境特点。 地理 自主学习 导学探究 随堂练习 地理 自主学习 一、地层和化石 结合教材P29～P31相关知识,完成以下内容: 1.地球的历史:约为 年。 2.地层 (1)含义: 上部呈带状展布的层状岩石或堆积物。 (2)特点:保存有不同时代的生物遗体或遗迹,遗留下 的物质凭证。 (3)作用:是记录地球历史的“ ”。 46亿 地壳 环境变化 书页 地理 3.化石 (1)含义:多数是古生物的 ,如贝壳、骨骼等;少数是古生物活动的 ,如足印、粪便等。 (2)特点:不同时代的地层一般含有不同的化石,而相同时代的地层往往保存着相同或近似的化石。 (3)作用:确定地层的时代和 。 4.研究意义:根据地层 的性质和化石特征,可以追溯地层沉积时的 。 [思考1]古生物都能保存下来成为化石吗?说说理由。 答案:不是的。理由:①生物本身具有硬壳、骨骼等不易毁坏的硬体部分才容易形成化石。②生物死亡后必须尽快地被沉积物所掩埋,这样才能避免腐烂或被其他动物所吞食。③埋藏下来的生物遗体必须经石化才能形成化石。 遗体 遗迹 顺序 组成物质 环境特征 地理 二、地球的演化史 结合教材P31～P36相关知识,完成以下内容: 1.地球历史的划分 (1)根据:地层顺序、 阶段、地壳运动和岩石年龄等。 (2)划分:将地球历史划分为 、太古宙、元古宙和 ;划分单位由大到小依次是:宙→代→纪。 (3)地质年代:地壳中不同地质时代地层的具体形成时间和 。 2.前寒武纪 (1)时间:指古生代 以前的时期,大约经历了 年,包含冥古宙、太古宙、元古宙。 生物演化 冥古宙 显生宙 顺序 寒武纪 40亿 地理 (2)演化特点 ①海陆演化:在太古宙, 剧烈,火山喷发频繁;在元古宙,地壳运动剧烈,晚期出现若干大片 。 ②生物演化:从单细胞到 细胞,从原核生物到 生物,标志着地球进入了一个生命大发展的阶段。 3.显生宙: 以来的时期,包括古生代、中生代和新生代。 (1)古生代 ①海陆演化:地壳剧烈变动, 大陆和北美大陆的雏形基本形成,我国东北、 抬升成陆地。 岩浆活动 陆地 多 真核 寒武纪 欧亚 华北 地理 ②生物演化 早期 中期 后期 末期 动物 海生 动物繁盛,如三叶虫、 珊瑚等 出现 动物——鱼类 一部分 鱼类演化 成 类 60%以上的海生无脊椎动物种类灭绝;原始鱼类和古老的两栖类也全部 灭绝 植物 出现低 等植物 植物繁生 植物明显衰退 无脊椎 脊椎 两栖 蕨类 蕨类 地理 (2)中生代 ①海陆演化:陆地面积空前扩大。 地带地壳运动剧烈,形成高大山系。 环太平洋 爬行 裸子 地理 ③灭绝:末期,恐龙灭绝,海洋中50%以上的无脊椎动物种类也灭绝。 (3)新生代 ①海陆演化:发生了一次规模巨大的造山运动,由此形成现代 及海陆分布。 ②生物演化 [思考2]古生代末期,几乎95%的物种从地球上消失,你是怎样理解的? 答案:古生代地球的大气环境不稳定,地壳运动剧烈,生物物种少,因此地球环境变化或宇宙环境的变化都会危及地球上生物的生存。 地貌格局 地理 1.判断题 (1)地层越老,地层中的化石越低级、越简单。(　 　) (2)研究地层和化石可以了解地球的生命历史和古地理环境。(　 　) (3)前寒武纪地球上无生命迹象。(　 　) (4)人类的出现是生物演化史上的重大飞跃。(　 　) (5)现在地球上地势起伏的基本面貌形成于新生代。(　 　) 预习自评 √ √ × √ √ 地理 2.连线题 答案: 地理 情境诱思 导学探究 探究一　地层和化石及其作用 南漳—远安动物群是全球最早的海生爬行动物群落之一,是揭示早三叠纪海洋生物复苏和海生爬行动物起源