单元卷二 第三单元测试卷-2021年秋《名校课堂·本地期末卷》七年级历史上册（安徽）部编版

★★★ 单元卷二★★★ 8.《汉书·董仲舒传》记载:“今师异道,人异论,百家殊方,指意不同,是以上15.据《史记·太史公自序》记载,司马迁为了完成父亲的遗志,大量阅读朝 亡以持一统;法制数变,下不知所守。”为此汉武帝采取的解决办法是 廷史官记载,还到各处实地探访考察,搜集遗闻.辨别真伪,最终写成了 第三单元测试卷 不朽名著《史记》。由此可见司马迁 A.实施“推恩令” B.实行盐铁官营、专卖 A.侧重史书记载 B.注重史料考证 60分钟满分:70分) C.派卫青、霍去病北击匈奴 D.罢黜百家,尊崇儒术 C.注重史学文学价值 D.秉承朝廷旨意著史 9.秦始皇、汉武帝都是我国历史上具有雄才大略的皇帝。他们共同的历史 二、辨析改错(8分) 一、单项选择(本大题共15小题,每小题2分,共30分) 功绩是 1.秦始皇规定皇帝自称“朕”,皇帝的命令称“制”“诏”,印章称“玺”,其他人都不 16.秦汉时期是我国大一王朝发展的关键时期。辨别下列史实的正误,在该 A.加强了中央集权 B.把儒家思想作为正统思想 题前的括号内正确的打“√”;错误的打“×”,并加以改正。 许使用,对皇帝的名字也要避讳。秦始皇这样做的主要目的是 C.统一铸造五铢钱 D.修筑长城,出击匈奴 【】(1)秦始皇为加强对中央的管理,设立郡县制,开创了我国历代王 A.显示至高无上的权威 B.为统一六国作准备 10.东汉建立后,光武帝以“柔道”治天下,颁布诏令释放奴婢,“欲归父母者 朝行政的基本模式 C.加强对地方的控制 D.突显秦王朝的强盛 悉听之,敢拘执论如律”;“其杀奴婢者不得减罪”等。此举意在 2.下面表格反映的是秦代的一系列制度,适合作为其主题的是 A.增加劳动力以发展生产 】(2)汉武帝时期派遣大将卫青、霍去病北击匈奴,有效地维护了西 材料 出处 B.贯彻“无为而治”的儒家思想 汉王朝的边境安全。 C.完全铲除奴隶制的残余 德兼三皇,功过五帝……号曰“皇帝” 《资治通鉴》 D.延续西汉“盐铁官营、专卖”的政策 御史大夫,秦官,位上卿……掌副丞相 《汉书·百官公卿表》 11.汉顺帝去世后,梁太后临朝。梁氏一门前后有七人封侯,女子七人被封 【】(3)东汉光武帝统治后期,社会安定,经济得到恢复和发展,史称 文景之治 分天下以为三十六郡,郡置守、尉、监 《史记·秦始皇本纪》 君,二人为大将军,三人为皇后,六人为贵人;娶公主为妻者三人,文武大 改正: B.秦朝法律严苛,赋税沉重 臣五十七人。这说明当时 A.秦灭六国,结束战乱 A.梁氏一门人才辈出 B.东汉时期外戚专权 】(4)东汉时期,张骞在经营西域期间,派甘英出使大秦,开辟了通 C.秦朝确立中央集权制 D.秦朝疆域辽阔,人口众多 C.东汉时期宦官专权 D.东汉豪强地主横行 往西亚的路线。 3.有学者认为,秦的统一把以往的“齐人”“赵人”“燕人”等这些不同的人群 12.在叙利亚古城帕尔米拉的古墓中发现大量绢、绮、锦等丝织品。绮的组 改正 在政治上联结起来,但各地独特的地域文化仍然留存了下来。这说明秦 织结构在汉代普遍存在,其中一块绮的花纹图案与长沙马王堆汉墓出土 三、材料解析(本大题共2小题,每小题10分,共20分) 朝的统 的对鸟纹绮十分相似,此外还出土了织有汉字铭文“萌”的丝锦。这说明 17.阅读材料,完成下列要求。 A.顺应了历史发展的趋势 材料 法度衡石丈尺。车同轨。书同文字 1B.有利于国家大一统局面的形成 A.世界各地的丝织技术都来源于中国 《史记·秦始皇本纪》 C.消除了民族之间的隔阂 B.汉代东西方之间存在密切交流 汉武帝下令:“…敢私铸铁器、煮盐者,舦(一种刑罚)左趾,没入其 D.兼具政治统一性和文化多样性 C.丝绸之路推动了汉代纺织技术革新 器物。” 濕4.《汉书》记载:“(秦朝)丁男(成年男子)被甲(铠甲),丁女转输(运送),苦不 D.经济交流加速了民族融合进程 《汉书·食货志》 聊生。”由此可见秦朝 13.考古专家在龟兹国遗址(古西域国之一)中发现了“龟兹五铢钱”(如图), (1)根据材料一,归纳秦始皇和汉武帝为巩固国家统一分别在经济上所 1A.兵役、徭役繁重 B.刑法残酷 其外形酷似汉武帝的五铢钱,正面铸篆书“五铢”,背面铸龟兹文符号,故 采取的措施。(4分) 线C.赋税沉重 D.人民勤劳 又称“汉龟二体钱”。这一文物可用于说明 染〃5.汉景帝时期,朝廷将百姓开始服役的时间由17岁改为20岁,后来又进 步延迟到23岁。这可以用来研究汉朝初年 A.人口增长的基本状况 B.国家财政的收支水平 C.休养生息的统治策略 农业经济的衰退情况 6.《史记·货殖列传》记载:“(汉初)夫用贫求富,农不如工,工不如商,刺绣 文不如倚市门。”针对这种现象,汉朝政府 A.大秦风情与中原汉文化的交融 A.提倡以农为本 B.奉